• Definire il concetto di uomo attraverso l’analisi dei più significativi modelli interpretativi
• Acquisire le conoscenze concernenti la fisiologia dello sviluppo fisico, psicomotorio e sensoriale, dello sviluppo cognitivo, psico-affettivo e sociale dell’essere umano dall’età neonatale a quella adulta
• Riconoscere i tratti caratteristici dell’identità, i bisogni, le risorse e le attività peculiari dell’uomo nel susseguirsi delle fasi della vita considerate per prepararsi a rispondere alle esigenze emergenti dal particolare comporsi di quei fattori per ciascuna persona con proposte professionali appropriate
• Identificare alcune determinanti significative dell’attuale esperienza e condizione umana

Si affronterà il tema dell’uomo e della condizione umana, ricorrendo ad una pluralità di linguaggi e sguardi che diano ragione della complessità dell’oggetto di studio e degli approcci utilizzati per comprenderlo, considerando soprattutto i contributi delle scienze e del pensiero filosofico. Si affronteranno le teorie psicologiche delle fasi di vita considerate, la fisiologia dello sviluppo neuromotorio, i temi dell’identità umana. Si proporranno approfondimenti sulla qualità di vita e ci si soffermerà sull’esperienza e i significati attribuiti ai vissuti di malattia.

Castelli, C. & F. Sbattella. 2008. Psicologia del ciclo di vita. Milano: Franco Angeli.
Moè, A. 2010. La motivazione. Bologna: Il Mulino.
Morin, E. 2001. Tr. It. Il metodo. Vol. 5: L’identità umana. Milano: Raffaello Cortina Editore 2002.
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