Il progetto

Caldys2 prevede la realizzazione di giochi didattici multimediali che possano facilitare l’apprendimento delle lingue straniere, in particolare dell’inglese, in soggetti con dislessia. Si pone in continuità con un precedente progetto, anch’esso finanziato dall’EACEA e denominato Calldysc (Collaborative Additional Language Learning for Dyslexics), che ha dimostrato come l’utilizzo di giochi didattici su supporto mobile possa accrescere la motivazione ad apprendere in soggetti dislessici.
Sulla base dell’esperienza e del feedback raccolti grazie a Calldysc, il progetto Caldys2 si propone di sviluppare giochi didattici che, anziché sfruttare la tecnologia mobile, si avvalgano del supporto del computer. I giochi saranno realizzati integrando i principi della Game Theory, con quelli della più moderna pedagogia; saranno di per sé flessibili e garantiranno agli insegnanti la possibilità di adattarne i contenuti alle esigenze del curriculum, alle abilità degli studenti, agli interessi e ai bisogni degli allievi dislessici, in linea con quanto previsto dal Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.
Caldys2 prevede la formazione degli insegnanti sulle modalità di utilizzo dei giochi didattici con soggetti dislessici. Si propone inoltre di estendere l’uso di tali giochi all’apprendimento di L2 diverse dall’inglese.
Scopo ultimo del progetto è l’integrazione delle metodologie di insegnamento/apprendimento basate sull’utilizzo dei giochi didattici multimediali con i metodi educativi attualmente utilizzati per l’apprendimento delle L2.

Il risultato

Sia a livello di scuola primaria che secondaria, ci si attende un miglioramento nei risultati ottenuti a livello di competenza linguistica e un incremento nella motivazione ad apprendere le lingue straniere in soggetti con dislessia. Il progetto porterà inoltre ad un incremento delle competenze degli insegnanti e degli operatori di sostegno pedagogico, i quali potranno beneficiare di formazione sull’impiego delle tecniche di apprendimento basate su giochi didattici multimediali.

Responsabili

Ricercatori:

Fabio Leoni del Dipartimento formazione e apprendimento
Sara Giulivi del Dipartimento formazione e apprendimento

Ente finanziatore

Segreteria di Stato per l'educazione e la ricerca (SER)