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Nome e cognome Angela Cattaneo

Funzione Dipartimento formazione e apprendimento, ricercatrice senior

Email angela.cattaneo@supsi.ch

Ufficio Stabile A
Piazza San Francesco 19, 6600 Locarno

Telefono interno 058 666 68 37

vCard

Dati anagrafici nata in Ticino nel 1960

Formazione Nel 1989 termina la sua prima formazione di psicologa in orientamento scolastico e professionale all'Università di Losanna. Segue una specializzazione in psicologia generale sempre all'UNIL . Nel 1994 ottiene il diploma di Gestalt-Practicienne all'EPG di Parigi. Infine nel 2001 consegue l'abilitazione all'insegnamento medio superiore in pedagogia/psicologia presso l'ASP di Locarno.

Esperienze professionali Assistente all'Università di Ginevra nell'ambito della psicologia differenziale ha gestito i seminari di statistica univariata e la testoteca. Per diversi anni ha lavorato presso l'ufficio di riadattamento professionale dell'AI di Ginevra. Nel 1996 intraprende la sua carriera di ricercatrice inizialmente nel campo sociale per poi orientarsi sempre di più verso gli aspetti educativi lavorando in particolare nell'ambito della qualità (valutazione del management di qualità all'USI e autovalutazione di alcuni istituti professionali) e del monitoraggio dei sistemi educativi ticinesi.

Competenze Metodologia nella ricerca; monitoraggio del sistema educativo e dei sistemi di qualità; studi lungitudinali

Articolo di un giornale scientifico 4 Elementi

Calvo, S., Castelli, L., Marcionetti, J., Crescentini, A.& Cattaneo, A. (2015) Inequalities in the education system of Canton Ticino:between preservation and openness. Italian Journal of Social Education. » in dettaglio Calvo, S., Castelli, L., Marcionetti, J., Crescentini, A.& Cattaneo, A. (2015) Inequality in Canton Ticino’s School System: Between Conservation and (some) Openings.. Italian Journal of Sociology of Education, vol. 7 (2) pp.186-224. » in dettaglio Castelli, L., Ragazzi, S.& Cattaneo, A. (2014) Mixed Methods for Research in Education; a Cross-level Study on Education Systems. Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 112 pp.1207-1216. » in dettaglio Cattaneo, A., Donati, M.& Galeandro Bocchino, C. (2009) Quinze ans en 1992, trente ans aujourd'hui.A propos d’un suivi longitudinal sur 15 ans des transitions formatives et professionnelles des jeunes en fin de scolarité obligatoire. Revue suisse des sciences de l'éducation, vol. 31 (2). » in dettaglio

Articolo di un giornale/rivista 4 Elementi

Cattaneo, A.& Conforti, P. (2016) L'offerta formativa per l'acquisizione delle conoscenze linguistiche e delle competenze professionali di base per gli adulti in Ticino. Rivista scuola ticinese. » in dettaglio Castelli, L., Cattaneo, A.& Ragazzi, S. (2015) Il successo scolastico al primo anno di scuola media superiore. Alcuni risultati della ricerca “Tra incognite e opportunità”.. Dati – statistiche e società, pp.19-27. » in dettaglio Cattaneo, A. (2011) Così è (se vi pare). Alcune riflessioni sulla seconda edizione di Scuola a tutto campo, gli indicatori del sistema educativo ticinese.. Scuola ticinese, 15, pp.6-8. » in dettaglio Cattaneo, A. (2007) Un insieme di indicatori per una "scuola a tutto campo".. Dati-statistiche e società, 6, pp.8-12. » in dettaglio

Articolo in documento di una conferenza 10 Elementi

Cattaneo, A.& Addimando, L. (2016) Che aria tira? Il clima scolastico come parametro di benessere organizzativo. » in dettaglio Cattaneo, A.& Addimando, L. (2016) volution du QES au Tessin de 2003 à 2016.. » in dettaglio Cattaneo, A.& Conforti, P. (2016) L'offre tessinoise pour l'amélioration des compétences linguistiques de base proposé aux adultes. » in dettaglio Cattaneo, A.& Egloff, M. (2016) Scuola a tutto campo: indicatori del sistema educativo ticinese. » in dettaglio Conforti, P.& Cattaneo, A. (2016) Apprentissage des compétences linguistiques et/ou professionnelle de base: facteurs de motivation et stratégies pour améliorer la participation à la formation continue. » in dettaglio Castelli, L.& Cattaneo, A. (2013) Equità e pari opportunità di risultati nelle scuole superiori. Il caso del successo scolastico in Canton Ticino. » in dettaglio Cattaneo, A. (2013) Un tram nommé désir. Dernière analyse d’une étude longitudinale sur la moitié des jeunes tessinois (Suisse) qui avaient conclu l’école obligatoire en 1992.. » in dettaglio Donati, M., Casabianca Schlichting, E., Castelli, L., Cattaneo, A., Crescentini, A., Marcionetti, J., Ragazzi, S.& Zanolla, G. (2013) cavallo tra formazione e inserimenti lavorativi (Simposio)., A. » in dettaglio Ragazzi, S., Castelli, L.& Cattaneo, A. (2013) Equity, inclusion and success in the transition from lower to upper secondary school. The case of Cantone Ticino (Switzerland). » in dettaglio Cattaneo, A., Marcionetti, J.& Mariotta, M. (2011) Innovations ou changements pour l’école tessinoise?. » in dettaglio

Capitolo di un libro 2 Elementi

Cattaneo, A. 2015. Innovazione, cambiamento e sperimentazione. In Scuola a tutto Campo. Indicatori del sistema educativo ticinese 2015, Cattaneo Angela , pp.203-220. SUPSI. » in dettaglio Cattaneo, A. 2015. Risorse umane. In Scuola a tutto Campo. Indicatori del sistema educativo ticinese 2015, Cattaneo Angela , pp.221-280. SUPSI. » in dettaglio

Libro 5 Elementi

Castelli, L., Cattaneo, A.& Ragazzi, S. (2015) Tra incognite e opportunità. Studio sulla riuscita scolastica degli allievi di prima classe delle Scuole medie superiori, SUPSI. » in dettaglio Cattaneo, A., Castelli, L., Marcionetti, J., Mari, C., Zampieri, S.& Zanolla, G. (2015) Scuola a tutto Campo. Indicatori del sistema educativo ticinese 2015, Cattaneo Angela , SUPSI. » in dettaglio Cattaneo, A. (2012) Un tram chiamato desiderio...Analisi retrospettive sulla soddisfazione legata alle scelte formative e professionali dei trentenni ticinesi., SUPSI -DFA. » in dettaglio Cattaneo, A. (2010) Scuola a tutto campo: Indicatori del sistema scolastico ticinese 2010., SUPSI - Dipartimento formazione e apprendimento. » in dettaglio Attar, L., Berger, E., Cattaneo, A., Faggiano, E.& Guidotti, C. (2006) Scuola a tutto campo: Indicatori del sistema educativo ticinese 2005., Ufficio studi e ricerche. » in dettaglio

Progetti di cui è responsabile

Educazione alle scelte nella scuola media » in dettaglio Scuola a tutto campo. Monitoraggio del sistema formativo ticinese attraverso gli indicatori. Edizion » in dettaglio Questionnaire sur l'environnement socioéducatif » in dettaglio Le motivazioni degli adulti che seguono formazioni continue nell'ambito delle competenze di base » in dettaglio Scuola a tutto campo. Monitoraggio del sistema formativo ticinese attraverso gli indicatori. Edizion » in dettaglio Scuola a tutto campo. Monitoraggio del sistema formativo ticinese attraverso gli indicatori. Edizion » in dettaglio

Progetti di cui è membro

Classe inclusiva » in dettaglio Pari opportunità al liceo » in dettaglio La formazione dei giovani dopo la scuola media: studio longitudinale sui percorsi scolastici profess » in dettaglio

 
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