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Nome e cognome Giovanna Zanolla

Funzione Dipartimento formazione e apprendimento, ricercatrice senior

Email giovanna.zanolla@supsi.ch

Ufficio Stabile A
Piazza San Francesco 19, 6600 Locarno

Telefono interno 058 666 68 43

vCard

Formazione Dottorato di ricerca in Sociologia e Ricerca Sociale all'Università di Trento (2003); Laurea summa cum laude in Sociologia - indirizzo Pianificazione Sociale - all'Università di Trento (1999); frequenza di corsi di carattere statistico-metodologico presso l'Università di Essex (UK), Amsterdam, Colonia, Vienna e Bocconi di Milano.

Esperienze professionali Attività didattica nei corsi di Sociologia e Metodologia e Tecnica della Ricerca Sociale all'Università di Trento (2000-2003); ricercatrice all'Istituto di ricerche sociali e demoscopiche Apollis di Bolzano (2003-2005), al Centro per la Ricerca Scientifica e Tecnologica della Fondazione Bruno Kessler di Trento (2003; 2005-2006), all'Istituto per lo Sviluppo Regionale (2006-2009) e all'Istituto per i Diritti delle Minoranze (2010) dell'Accademia Europea di Bolzano e alla Facoltà di Economia dell'Università di Bolzano (2011). E' ricercatrice senior al CIRSE - DFA.

Competenze Metodologia delle scienze sociali, diseguaglianze educative, prove standardizzate.

Riconoscimenti Dal 2012 al 2016 membro del direttivo SSRE (Società Svizzera di Ricerca in Educazione); reviewer dell'International Journal of Teaching and Education. Membro dell'International Sociological Association (ISA) e della Gender & Education Association (GEA)

Articolo di un giornale scientifico 5 Elementi

Zanolla, G. (2018) gender gap in math. Evidences of a study in the primary school in the Swiss canton of Ticino., The. International Journal of Teaching & Education, vol. 6 (1). » in dettaglio Crescentini, A.& Zanolla, G. (2014) Evaluation of Mathematical Competency: Elaboration of a Standardized Test in Ticino , The. Procedia - Social and Behavioral Sciences. » in dettaglio Zanolla, G. (2014) Why do children differ in mathematical competencies? The experience of a standardized test in the primary school of Canton Ticino, Switzerland . International Journal of Teaching and Education, vol. 2 (3) pp.155-167. » in dettaglio Marcionetti, J., Ragazzi, S.& Zanolla, G. (2013) In corsa verso il diploma. La transizione dalla scuola media inferiore al post-obbligo in Canton Ticino: dinamiche e supporto istituzionale. . LLL - Lifelong Lifewide Learning. » in dettaglio Zanolla, G. (2013) Private tutoring in the upper secondary schools of Canton Ticino: enrichment, remedial or answer to school discomfort?. International Journal of Teaching and Education, vol. 1 (1) pp.121-137. » in dettaglio

Articolo in documento di una conferenza 20 Elementi

Zanolla, G. (2017) origins of the gender gap in math. Evidences of a study in the primary school in the Swiss canton of Ticino., The. In Book of abstracts of the Gender & Education Conference, pp.28-28. » in dettaglio Zanolla, G. (2017) Social origin and performance in mathematics. Evidence of a study in the primary school in Switzerland.. In Book of abstracts "Intensification, constraint and opportunity: changing roles for parents, schools and communities. Addressing equity and diversity issues", pp.13-14. » in dettaglio Zanolla, G. (2016) Educational Inequalities and Formal Mentoring in the Swiss Canton of Ticino. » in dettaglio Zanolla, G.& Calvo, S. (2016) Digital skills and inequalities in the Italian-speaking area of Ticino (Switzerland). » in dettaglio Addimando, L.& Zanolla, G. (2015) Didactic practices and parents-teachers co-education activities in primary and secondary schools: a case from Switzerland.. » in dettaglio Zanolla, G. (2015) Assessing linguistic competences at the primary school. The standardized test development process in Ticino, Switzerland. In Esera Conference Book. » in dettaglio Zanolla, G. (2015) L'esperienza delle prove standardizzate nelle scuole elementari del Canton Ticino. » in dettaglio Zanolla, G. (2015) Private tutoring in the lower and upper secondary school of Canton Ticino and its role on educational inequalities. » in dettaglio Crescentini, A., Salvisberg, M., Sbaragli, S.& Zanolla, G. (2014) Standardized test in Switzerland: discussion of process and results. » in dettaglio Ragazzi, S., Casabianca Schlichting, E., Marcionetti, J.& Zanolla, G. (2014) Analysis of schooling and institutional support in the transition from lower secondary education to post-compulsory level in the Swiss Canton of Ticino.. » in dettaglio Ragazzi, S., Marcionetti, J., Zanolla, G.& Casabianca Schlichting, E. (2014) La transition de l’école obligatoire au post-obligatoire au Canton du Tessin : focus sur la réussite scolaire et professionnelle.. In Réussite scolaire, réussite professionnelle, l'apport des données longitudinales., pp.47-57. » in dettaglio Zanolla, G. (2014) Risultati nelle prove standardizzate e note degli insegnanti a confronto. Una ricerca empirica sulle competenze in matematica nelle scuole elementari del Canton Ticino.. » in dettaglio Zanolla, G. (2014) Standardized tests vs. teachers 'Grades: what are the most equal? An experience from Canton Ticino, Switzerland.. In Abstracts of the 8th International Technology, Education and Development Conference. » in dettaglio Zanolla, G. (2014) Why do children differ in mathematical competencies? The experience of a standardized test in the primary school of Canton Ticino, Switzerland.. In Proceedings of the conference. » in dettaglio Zanolla, G., Marcionetti, J.& Ragazzi, S. (2014) transition from the lower secondary to the upper secondary educational / vocational level. Results of a longitudinal stidy realized in Canton Ticino and analysis of the mail institutional support measures., The. In Proceedings of the 8th International Technology, Education and Development Conference . » in dettaglio Crescentini, A.& Zanolla, G. (2013) evaluation of mathematical competence: elaboration of a standardized test in Ticino (Southern Switzerland), The. » in dettaglio Donati, M., Casabianca Schlichting, E., Castelli, L., Cattaneo, A., Crescentini, A., Marcionetti, J., Ragazzi, S.& Zanolla, G. (2013) cavallo tra formazione e inserimenti lavorativi (Simposio)., A. » in dettaglio Zanolla, G. (2013) Private Tutoring and Educational Inequalities in Canton Ticino - Switzerland.. » in dettaglio Zanolla, G. (2013) Private tutoring in the upper secondary school of Canton Ticino: enrichment, remedial or answer to school discomfort? . » in dettaglio Zanolla, G. (2012) Una luce nell'ombra. Il ricorso alle lezioni private nel Canton Ticino. » in dettaglio

Capitolo di un libro 3 Elementi

Zanolla, G. 2017. School uneasiness and resort to private tutoring. Evidences of a study in the upper secondary schools of Canton Ticino. In Well-Being in Education Systems, Marcionetti Jenny ,Castelli Luciana ,Crescentini Alberto , pp.216-219. Hogrefe. » in dettaglio Zanolla, G. 2015. Percorsi scolastici e titoli di studio.. In Scuola a tutto campo. Indicatori del sistema educativo ticinese 2015, Cattaneo Angela , pp.61-124. SUPSI-DFA. » in dettaglio Zanolla, G. 2011. Uno Studio Qualitativo sulla Condizione dei Migranti in Alto Adige. In La migrazione in Alto Adige e Tirolo. Analisi e prospettive multidisciplinari, Hetfleisch Gerhard ,Medda Roberta ,Meyer Maren , pp.169-268. EURAC Press. » in dettaglio

Libro 2 Elementi

Cattaneo, A., Castelli, L., Marcionetti, J., Mari, C., Zampieri, S.& Zanolla, G. (2015) Scuola a tutto Campo. Indicatori del sistema educativo ticinese 2015, Cattaneo Angela , SUPSI. » in dettaglio Crescentini, A., Salvisberg, M.& Zanolla, G. (2014) Prove standardizzate di Matematica per la scuola elementare I, DFA-SUPSI. » in dettaglio

Presentazione ad una conferenza 2 Elementi

Casabianca Schlichting, E., Marcionetti, J.& Zanolla, G.Alcuni risultati della ricerca Snodo sulla transizione dalla scuola dell'obbligo al Secondario II. , Percorsi scolastici e professionali dopo la Scuola media, 24-11-2015, Rivera, Switzerland. » in dettaglio Zanolla, G.& Addimando, L.Assessing the linguistic competence of primary school children. The development process of a standardized test in Ticino, Switzerland.. , Twenty-second International Conference on Learning, 9-7-2015, Universidad San Pablo CEU. » in dettaglio

Report 4 Elementi

Marcionetti, J., Zanolla, G., Casabianca Schlichting, E.& Ragazzi, S. (2015) Snodo: percorsi scolastici e professionali dalla scuola media in poi. CIRSE - DFA/SUPSI. » in dettaglio Zanolla, G. (2015) Il monitoraggio delle note nel sistema scolastico ticinese. CIRSE. » in dettaglio Zanolla, G.& Piatti, A. (2015) Studio previsionale sul fabbisogno di docenti di scuola elementare in Ticino. Centro innovazione e ricerca sui sistemi educativi. » in dettaglio Zanolla, G. (2014) lezione fuori da scuola: le lezioni private in Canton Ticino, A. Centro innovazione e ricerca sui sistemi educativi. » in dettaglio

Progetti di cui è responsabile

SNODO 2: Ricerca longitudinale sui processi formativi e occupazionali degli allievi della scuola sec » in dettaglio Valutazione note » in dettaglio Le lezioni private nella scuola secondaria » in dettaglio

Progetti di cui è membro

Le scelte al termine dell’apprendistato » in dettaglio Scuola e Centri educativi per minorenni. Pratiche pedagogico-didattiche e traiettorie formative » in dettaglio Scuola a tutto campo. Monitoraggio del sistema formativo ticinese attraverso gli indicatori. Edizion » in dettaglio Studio preliminare sul fabbisogno di insegnanti nella SI, SE, SME, SMS » in dettaglio Prove standardizzate di Matematica per la scuola elementare II » in dettaglio Prove standardizzate in italiano per la scuola elementare » in dettaglio Scuola a tutto campo. Monitoraggio del sistema formativo ticinese attraverso gli indicatori. Edizion » in dettaglio SNODO - Ricerca longitudinale sui processi formativi e occupazionali degli allievi nel passaggio tra » in dettaglio Prove standardizzate in matematica per la scuola elementare » in dettaglio

 
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