CAS Approcci partecipativi nella promozione dello sviluppo del bambino

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CAS Approcci partecipativi nella promozione dello sviluppo del bambino

La collaborazione con le famiglie e tra professionisti, la cura delle transizioni e l’intervento precoce in situazioni di vulnerabilità.
Dallo stimolo offerto dalla pubblicazione del Quadro d’orientamento per la formazione, l’educazione e l’accoglienza dell’infanzia in Svizzera della Commissione Svizzera per l’Unesco è stata attivata una Piattaforma territoriale in Ticino che include tutti gli enti riconosciuti che si occupano di ricerca, formazione e intervento nel settore infanzia. L'intento è quello di costruire una cultura condivisa della presa a carico professionale dell’infanzia e di aggiornare e coordinare le modalità di intervento in relazione ai bisogni emergenti in un’ottica di una partecipazione più attiva dei bambini e delle loro famiglie nella definizione dei progetti che li concernono.

  • Cultura e gestione della conoscenza

  • Crescita individuale

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SUPSI Course Overview

Panoramica

  • Titolo rilasciato

    CAS Approcci partecipativi nella promozione dello sviluppo del bambino

  • Crediti

    12.0 ECTS

  • Data inizio

    Inizio da definire

  • Data fine

    Fine da definire

  • Termine d'iscrizione

    Al percorso CAS: è possibile iscriversi durante l'intero percorso formazione. Ai singoli moduli, tramite il link indicato sulla locandina di presentazione di ogni singolo corso. La promozione dei moduli avviene con l'approssimarsi dell'inizio del corso.

  • Lingua

    Italiano

  • Costo

    Variabile a dipendenza dal percorso scelto *

  • Durata

    144 ore-lezione

  • Erogazione

    In presenza

  • Modalità di frequenza

    Diurna

*Informazioni di dettaglio disponibili alla voce Ulteriori dettagli sui costi

Course Text Info

- Promuovere la visione della famiglia come partner educativo da includere nel percorso di presa a carico del bambino
- Apprendere approcci e strategie operative per contribuire a prevenire situazioni di esclusione in particolare nelle condizioni di vulnerabilità economica e sociale
- Identificare potenzialità e criticità dei momenti di transizione e sviluppare modalità collaborative per garantire
la continuità educativa
- Apprendere e saper declinare nel proprio contesto di intervento le metodologie della progettazione partecipata dialogica
e della Pedagogia dei genitori per lo sviluppo di un progetto di presa a carico individuale
- Sviluppare e sperimentare modalità comunicative funzionali alla co-costruzione di un progetto partecipato (gestione di
colloqui e relazione con le famiglie e la rete, organizzazione e gestione dei processi collaborazione in équipe)
- Co-costruire linee guida per strutturare la collaborazione tra famiglie e servizi extrafamiliari

Course Text Info

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Professionisti attivi nei servizi di presa a carico della prima infanzia e di centri extrascolastici: responsabili e direttori/trici, educatori/trici e OSA, docenti SI e SE, coordinatrici e operatrici dei pre-asili, infermiere e consulenti maternopediatriche,
altri professionisti della fascia 0-6 anni.

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Advanced Studies

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Il percorso formativo è personalizzato e va costruito in accordo con i responsabile della specializzazione.
Il partecipante potrà scegliere, in accordo con i responsabili della specializzazione, i corsi di breve durata specifici per il lavoro con la prima infanzia e relativi alla gestione della relazione con bambini, famiglie e rete, tra quelli proposti ogni anno accademico.

Course FC Study Program

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Lavoro sociale

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Il Quadro di orientamento ponendo al centro i diritti dei bambini evidenzia come un sostegno precoce e duraturo, già dai primi anni di vita, risulta fondamentale per consentire ai piccoli di apprendere e sviluppare competenze favorendo i processi di inclusione sociale.
Per la buona riuscita del processo di sviluppo è determinante trovare forme di collaborazione e di co-responsabilità educativa tra le culture familiari e le culture istituzionali tra le varie figure di riferimento: genitori e famigliari, educatori della prima infanzia, docenti della scuola dell’infanzia, operatori dei servizi di supporto educativi, sociali e sanitari.

Tra il 2016 e il 2020 si sviluppa il progetto territoriale TIPÌ (Ticino Progetto Infanzia) che attiva un processo di formazione, sperimentazione e ricerca azione che coinvolge tutti i principali enti di formazione e accoglienza del cantone. Tra gli esiti del progetto l'elaborazione e la pubblicazione di Linee di orientamento e di un Quaderno di lavoro per la cura delle principali transizioni in cui il bambino é coinvolti, con orientamenti teorici, metodologie e strumenti di lavoro co-costruiti con i professionisti del territorio.

La presente offerta formativa consente agli interessati di capitalizzare la frequenaza ai corsi del progetto TIPÌ e/o i corsi di breve durata scelti tra quelli proposti da Formazione continua e segnalati come riconosciuti nel percorso CAS, per l'ottenimento del Certificate of Advanced Studies SUPSI in Approcci partecipativi nella promozione dello sviluppo del bambino.

Course Text Info

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SUPSI Course FC Dates

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Di regola: 9.00–12.15; 13.30–16.45

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Diurna

SUPSI Course FC Locations

Stabile Suglio, Via Cantonale 18, 6928 Manno

Course Text Info

Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale

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Costo stimabile in base ai corsi di breve durata scelti per il percorso personalizzato.

SUPSI Course FC Contacts

SUPSI, Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale
Stabile Suglio, Via Cantonale 18, 6928 Manno
T +41 (0)58 666 61 24/26
tatjana.galli@supsi.ch
www.supsi.ch/deass

SUPSI Course FC Responsibles

Alice Biaggi, educatrice, docente presso il Dipartimento economia aziendale, sanità e sociale SUPSI.

SUPSI Course FC Teachers

Docenti universitari internazionali e professionisti della presa a carico delle famiglie e dei bambini nella fascia 0-6 anni.

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