È convinzione diffusa che sia necessaria una riflessione approfondita sull’identità professionale dell’insegnante. Il contesto sociale e culturale vieppiù complesso e problematico entro cui si colloca oggi l’attività professionale degli insegnanti lo esige. Definire un’etica per la scuola è parte importante di questo compito.

Se ne è discusso durante il convegno di studio che ha messo a tema in particolare l’opportunità che gli insegnanti possano disporre di un codice deontologico della professione.

Il simposio, frutto di una proficua collaborazione tra il Dipartimento formazione e apprendimento e l’Istituto universitario federale per la formazione professionale di Lugano, ha riunito un pubblico attento e competente che ha potuto ascoltare le relazioni di alcuni specialisti di fama internazionale, integrate dalle considerazioni critiche emerse negli interventi dei discussants.