• considerare le attività di ricerca del Dipartimento formazione e apprendimento come servizio al territorio, per lo sviluppo continuo del sistema scolastico ticinese,

e quindi:

• procedere regolarmente ad analisi dei bisogni del territorio, coinvolgendo gli attori locali (istituzioni, istituti scolastici, docenti, famiglie e altre realtà educative);
• raccogliere dati scientifici, contestualizzati e validi, che possano aiutare a pilotare i sistemi educativi e che possano contribuire allo sviluppo educativo e all’accompagnamento di innovazioni pedagogiche;
• diffondere e valorizzare i risultati della ricerca per renderli accessibili a tutte le persone coinvolte e/o interessate;
• coordinare la ricerca con attività di formazione e interventi appropriati che rispondano ai bisogni degli interlocutori;
• sviluppare progetti di ricerca applicata in educazione di alto livello su scala locale, nazionale e internazionale.

Dal punto di vista metodologico, questo significa:

• sviluppare approcci interdisciplinari, per studiare e comprendere la complessità delle attuali realtà educative e pedagogiche;
• sviluppare una ricerca a più livelli (macro, meso e micro) che consideri i sistemi e le politiche educative, la pratica professionale dell’insegnante e l’apprendimento;
• sviluppare un approccio responsabile alla ricerca;
• sviluppare un’organizzazione sistematica delle attività di ricerca,

e quindi:

• partecipare a reti di ricerca nazionali e internazionali e a progetti di ricerca congiunti con altri enti di livello universitario;
• sviluppare centri di competenza che possano supportare il territorio con la loro esperienza in problematiche educative e pedagogiche;
• sostenere differenti comunità di pratica nei loro sforzi per migliorare la qualità dell’insegnamento e della formazione.