La rivista, pensata per docenti, ricercatori e appassionati di didattica della matematica, porta il lettore a riflettere criticamente e creativamente sul processo di insegnamento-apprendimento della matematica. Nella rivista sono presenti contributi per tutti i livelli scolastici, dalla scuola dell’infanzia al settore terziario dell’educazione.

Gli articoli di questo numero

La porta di entrata per la comprensione di un problema: la lettura del testo
Silvia Demartini e Silvia Sbaragli

Differenze di genere in matematica: dagli studi internazionali alla situazione italiana
Chiara Giberti

Il progetto ArAl per un approccio relazionale all’insegnamento nell’area aritmetico-algebrica
Giancarlo Navarra

Costruiamo un carretto
Laura Battaini

Un’esperienza di flipped classroom nella scuola media. Il teorema di Pitagora
Alice Di Casola

La percezione e la stima del tempo in bambini di terza elementare: dall’intuizione alla consapevolezza dell’aspetto soggettivo
Carlo Mina

Geometria alla scuola dell’infanzia: una pseudo-definizione di circonferenza
Elisabetta Robotti

Si può scaricare gratuitamente il quinto numero della rivista su www.rivistaddm.ch