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PISA - Programme for International Student Assessment (Ticino)

Acronimo PISA-CANT15-18

Abstract PISA è un\'indagine internazionale promossa dall\'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE). L\'obiettivo dell\'indagine è di valutare l\'acquisizione e l\'utilizzo delle conoscenze apprese durante la scolarità obbligatoria per affrontare la vita quotidiana. L?indagine si focalizza sulle competenze in lettura, matematica e scienze e ha luogo ogni tre anni. I risultati che scaturiscono dall\'indagine riguardano non solo le competenze degli allievi, ma pure indicatori di carattere contestuale che permettono di associare le prestazioni a caratteristiche degli allievi (genere, origine geografica, ambiente socioeconomico ecc.) e delle scuole (risorse umane, autonomia, grandezza, ecc.). Oltre al campione di quindicenni per i raffronti internazionali, la Svizzera si avvale di un campione supplementare (per ogni regione linguistica e per quei cantoni che ne fanno richiesta) di allievi del nono anno scolastico, che segna il termine della scuola obbligatoria. A livello svizzero la direzione è affidata a un consorzio composto da quattro istituzioni nelle tre regioni linguistiche. Enti finanziatori: Confederazione Svizzera (SEFRI) e Cantoni (CDPE).

Enti SUPSI coinvolti Centro innovazione e ricerca sui sistemi educativi

Persone coinvolte Luca Reggiani, Sandra Fenaroli, Manuela Lagattolla, Francesca Crotta

Responsabili Miriam Salvisberg

Data di inizio progetto 1 gennaio 2015

Data di chiusura progetto 30 giugno 2020

Email miriam.salvisberg@supsi.ch

Allegati allegato_al_progetto 06-12-2016-conferenza-stampa-891412625969 (in italiano)
allegato_al_progetto pdf-cartella-stampa-67573767769 (in italiano)
allegato_al_progetto pdf-cartella-stampa-84991392517 (in italiano)
allegato_al_progetto PISA2015_rapportoticinese_DEF_Rid (in italiano)
allegato_al_progetto 20190219_comunicato-stampa_PISA (in italiano)
allegato_al_progetto 2019_poster_ricerca_PISA (in italiano)
allegato_al_progetto 2020_poster_ricerca_PISA2018 (in italiano)

 
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