Acronimo TIPI

Abstract Per la buona riuscita dei processi di transizione, intesi come cambiamenti delicati per il bambino poiché implicano il confronto con il gruppo di pari, con altri adulti e una cultura educativa extra-familiare (si pensi ai passaggi dalla famiglia al nido o ad altri servizi per l’infanzia, alla scuola dell’infanzia, alla scuola elementare) è determinante trovare forme di collaborazione e co-responsabilità educative tra le varie figure di riferimento familiari e istituzionali (genitori, educatrici della prima infanzia, docenti della scuola dell’infanzia, nonni e altri attori coinvolti). La ricerca monitorizza progetti formativi in équipe e progetti pilota volti a migliorare tali collaborazioni e a costruire tra professionisti una cultura condivisa dell'infanzia.

Enti SUPSI coinvolti Centro competenze innovazione e ricerca sui sistemi educativi
Centro documentazione e ricerca sulle migrazioni

Persone coinvolte Michele Egloff, Alice Panzera-Biaggi, Loredana Addimando, Fabio Lenzo, Sara Benini

Responsabili Paola Solcà

Data di inizio progetto 1 settembre 2016

Data di chiusura progetto 30 giugno 2021