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Nome e cognome Michele Mainardi

Funzione Dipartimento formazione e apprendimento, professore
Bisogni educativi, scuola e società, responsabile

Email michele.mainardi@supsi.ch

Website https://michelemainardi.wordpress.com/

Ufficio Stabile B
Piazza San Francesco 19, 6600 Locarno

Telefono interno +41586666808

vCard

Dati anagrafici Michele Mainardi Mario, Edoardo, fu Carlo / Onsernone Maggiori dettagli in:https://michelemainardi.wordpress.com/

Formazione PhD in Pedagogia specializzata (Maturità scientifica; Lic.Phil Pedagogia speciale UNIFR-CH); Diploma Ortopedagogia clinica UNIFR-CH;Prof. SUPSI. Postformazione/ Certificates: TEACCH (T.Peeters/Anversa); Blissymbolic Communication (A.Roustan/Toronto); Sensory integration I e II (V.Huerta/San Francisco/Lausanne); D-Learning (Sainte-Foy). Soggiorni di studio HESTER ADRIAN RESEARCH CENTRE(C.Cunningam); UNIROMA (C.Pontecorvo;L.Camaioni);Inst. dév. de l'enfant et la famille (M.Ylieff); CERIS UNI-MONS (J.P. Pourtois e H.Desmet);Dip.Pedagogie spécialisée UNIFR-CH (J.L.Lambert);UNICaxias-Bra(E.Rela).

Esperienze professionali Già direttore del DFA, membro di direzione SUPSI e della Camera Swissuniversities dei Rettori di ASPedagogiche (2012-17) Didattica e ricerca: Dip.SUPSI, Alte Scuole e Uni-CH e estere. Resp.del Centro di competenze "Bisogni educativi, scuola e società"; collabora con istituti universitari nazionali e internazionali (Italia, Francia, Canada, Brasile); membro del coll. docenti della scuola di dottorato UniPadova 33° ciclo; attivo in comitati e commissioni scientifiche inter/nazionali e in giurie di tesi. Nel non profit attivo in comitati e iniziative. Coordina la Rassegna "diversamente.ch".

Competenze Ricerca e sviluppo nella formazione di professionisti attivi in realtà inclusive; pedagogia speciale, disabilità e sviluppo individuale, personale e societario; inclusione e accessibilità dei contesti e delle situazioni; universal design for learning, sviluppo e/o valutazione di servizi alla persona (SGQ e QoL) e in situazioni di handicap formativo, socio educativo e culturale (bisogni educati/formativi speciali). Richiesto in comitati e gruppi operativi di enti e organi pubblici e privati impegnati nell'inclusione comunitaria, culturale e professionale di persone con disabilità evolutive.

Articolo di un giornale scientifico 17 Elementi

Mainardi, M. (2017) Nei risvolti dei paesaggi sonori fra accessi e inclusività. MÉTIS: história & cultura, vol. 16 (32) pp.77-89. » in dettaglio Mainardi, M. (2015) Chi cresce guarda il cielo abitando la terra… La lezione di astronomia.. L'integrazione scolastica e sociale, vol. 14 (3). » in dettaglio Mainardi, M. (2013) Tugenden und Voraussetzungen der schulischen Integrationskultur. Journal für schulentwicklung (Monografia: Inklusion I). » in dettaglio Mainardi, M. (2013) En deçà de la zone proximale de développement (ZPD): l’apport de la «défectologie moderne» aux pédagogies scolaires.. ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION, vol. 1 (2) pp.29-39. » in dettaglio Mainardi, M. (2012) Orgoglio e vulnerabilità della cultura dell’integrazione scolastica. L'integrazione scolastica e sociale, vol. 11 (4) pp.340-349. » in dettaglio Mainardi, M., Gandolfi, A., Parini, C.& Balerna, C. (2011) Critical Assessment of the Introduction of Quality Management Systems in Institutions for Adults with Disabilities.. International conference on social science and humanity ipedr, vol. 5 pp.25-27. » in dettaglio Mainardi, M., Gandolfi, A., Parini, C.& Balerna, C. (2011) Bilancio critico sull’introduzione dei sistemi di gestione della qualità negli istituti per persone adulte con disabilità. Azienda pubblica / Teoria ed esperienze di management pp.143-162. » in dettaglio Mainardi, M.& Zgraggen, L. (2010) Minori in internet e comportamenti a rischio(in Focus monotematico “Internet e prevenzione dell’abuso sessuale ai minori: una relazione a doppio binario”). Maltrattamento e abuso dell'infanzia, vol. 12 (2) pp.25-41. » in dettaglio Mainardi, M., Zgraggen, L.& Balerna, C. (2010) Genitori e web: il confronto con l’uso della rete da parte dei figli minorenni (in Focus monotematico “Internet e prevenzione dell’abuso sessuale ai minori: una relazione a doppio binario”). Maltrattamento e abuso dell'infanzia, vol. 12 (2) pp.43-59. » in dettaglio Mainardi, M.& Zgraggen, L. (2009) Les mineurs et Internet: comportements dangereux et facteurs concourants. Minors on internet: Hazardous Behaviour and Concurrent Factors.. Rapport annuel pp.6-13. » in dettaglio Mainardi, M. (2008) Projets éducatifs individualisés et prise en charge institutionnelle. Les enjeux du partenariat interne et au travail d’équipe quant à la qualité perçue de l’opérationnalisation des projets déclarés. Journal européen d'education sociale pp.83-102. » in dettaglio Mainardi, M. (2007) Scuola e pedagogia speciale: un rapporto in costante divenire?. Scuola e didattica pp.97-101. » in dettaglio Fratus, S., Mainardi, M.& Campello, C. (2005) Più furbi di Cappuccetto Rosso. Maltrattamento e abuso dell'infanzia, vol. 3 pp.105-118. » in dettaglio Mainardi, M. (2004) L’écoute et la valorisation de la «voix» des usagers déficients intellectuels dans l’étude de la satisfaction. Pédagogie spécialisée pp.22-30. » in dettaglio Mainardi, M.& Solca, P. (2004) Satisfaction des usagers et management de la qualité dans les institutions pour personnes déficientes intellectuelles: résultats et enjeux d’un processus d’accord réciproque entre les différents acteurs. Pedagogie specialisee pp.22-32. » in dettaglio Mainardi, M.& Solca, P. (2004) Partenariat entre les acteurs dans des institutions pour personnes déficientes intellectuelles: satisfaction des usagers et management de la qualité. Journal européen d'education sociale pp.53-64. » in dettaglio Mainardi, M. (2003) Ueberlegungen zum Umsetzung von Qualitätssystemen in Einrichtungen für geistig Behinderte. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik pp.25-31. » in dettaglio

Articolo di un giornale/rivista 7 Elementi

Mainardi, M. (2017) Di inclusione e di altro. Le nuove parole delle attenzioni «speciali». Notiziario-InclusioneandicapTicino, pp.9-11. » in dettaglio Mainardi, M.& Zgraffen, L. (2009) Comportamento dei ragazzi nel web e al computer. Un sondaggio su 750 allievi delle scuole dell’obbligo della Svizzera italiana. Spazio e salute, pp.9-10. » in dettaglio Mainardi, M.& Zgraggen, L. (2009) Nella rete internet come pesci o come pescatori? I comportamenti nel web e al computer dei ragazzi della Svizzera italiana: un sondaggio su 750 allievi delle scuole dell’obbligo. Scuola Ticinese, pp.2-6. » in dettaglio Fratus, S.& Mainardi, M. (2005) Più furbi di Cappuccetto Rosso? L’ASPI vorrebbe che fosse così. Bollettino ASPI, 12, pp.19-30. » in dettaglio Solca, P., Mainardi, M.& Motta, S. (2004) La soddisfazione dell’utente (in: Dossier “La soddisfazione dell’utente"). Bollettino ATAGABBES, pp.21-30. » in dettaglio Mainardi, M. (2004) Considerazioni sulla trasposizione di sistemi di gestione della qualità sviluppati per le istituzioni per invalidi alle strutture per invalidi mentali: spunti di riflessione tratti dal manuale agosis INSOS. Bollettino ATAGABBES, pp.11-20. » in dettaglio Mainardi, M.& Crivelli, R. (2003) Chi ascoltare nella gestione della qualità? A chi dare voce?. Bollettino ATGABBES, pp.15-18. » in dettaglio

Articolo in documento di una conferenza 2 Elementi

Mainardi, M., Gandolfi, A., Parini, C.& Balerna, C. (2011) Critical Assessment of the Introduction of Quality Management Systems in Institutions for Adults with Disabilities. » in dettaglio Gandolfi, A., Mainardi, M., Parini, C.& Balerna, C. (2009) Qualitätsmanagement und Arbeitsqualität - eine kritische Bilanz der Erfahrungen mit der Implementierung (Zertifizierung nach BSV IV/2000). » in dettaglio

Capitolo di un libro 5 Elementi

Mainardi, M. 2018. Bambini con disabilità evolutive e (l’irrinunciabilità del) gioco spontaneo.. In CHILDREN’S PLAY. MULTIFACETED ASPECTS, Besio Serenella ,Zappaterra Tamara , Education, pp.83-96. Publishing House ETS. » in dettaglio Mainardi, M. 2017. Contribution from special education to the promotion of play for “the sake of play.. In Theoretical models descriptive of play development of children with disabilities, Besio Serenella ,Stancheva-Popkostadinova Vaska ,Bulgarelli Daniela , pp.166-173. De Gruyter academic publishing. » in dettaglio Mainardi, M. 2017. Contribution from special education to the promotion of play for “the sake of play.. In Theoretical models descriptive of play development of children with disabilities, Besio Serenella ,Stancheva-Popkostadinova Vaska ,Bulgarelli Daniela . De Gruyter academic publishing. » in dettaglio Mainardi, M. 2014. L’apport de la « défectologie moderne » aux pédagogies : en deçà de la zone proximale de développement (ZPD). In Vygotski et l'école. Apports et limites d'un modèle théorique, Bernié Jean-Paul ,Brossard Michel , Etudes sur l'éducation, pp.357-365. Presses Universitaires de Bordeaux. » in dettaglio Mainardi, M. 2013. L’apport de la «défectologie moderne» aux pédagogies: en deçà de la zone proximale de développement (ZPD).. In VYGOTSKI ET L’ECOLE, Bernié Jean-Paul ,Brossard Michel , Etudes sur l'éducation, pp.357-365. Presses Universitaires de Bordeaux. » in dettaglio

Libro 3 Elementi

Ostinelli, M.& Mainardi, M. (2016) Un'etica per la scuola.Verso un codice deontologico dell'insegnante, Carocci editore. » in dettaglio Martinoni, M., Guarnieri, F., Ardia, F., Mainardi, M., Gandolfi, A.& Parini, C. (2008) Scuola di sostenibilità: primo passo verso l’impresa sociale sostenibile, A, Uff. federale dello sviluppo territoriale ARE. » in dettaglio Mainardi, M. (2003) Nella storia dell’educazione speciale, a.a. v.v. , Associazione ticinese di genitori e amici di bambini bisognosi di educazione speciale, Lugano. » in dettaglio

Presentazione ad una conferenza 38 Elementi

Mainardi, M.Presupposti all’emergere e all’affermarsi di una didattica inclusiva. , Conferenza plenaria del 25.11.2016 al IV Convegno Nazionale Didattica e inclusione scolastica, 2016, Università di Bolzano, Bolzano - Italy. » in dettaglio Mainardi, M.La situazione educativa e formativa qui e adesso: una nicchia educativa collocata (forse) al centro di un sistema gerarchico di contesti d’influenza.. , Lezione inaugurale del semestre. Discussione con esperti e dottorandi, 2016, Università di Roma Tre. » in dettaglio Mainardi, M.Bambini con disabilità evolutive e gioco spontaneo / Enfants avec des incapacités de développement et jeu spontané. , L’enfant et le jeu: regards multiples – Children’s play:multifaceted aspects, 2016, Università della Valle d'Aosta. » in dettaglio Mainardi, M.& Santi, M.Education as a Jazz. , Giornata mondiale UNESCO di celebrazione del “Jazz day”, Tavola rotonda, 2016, Università di Padova, Padova - Italy. » in dettaglio Mainardi, M.L’evoluzione dei luoghi e dei concetti della pedagogia speciale e inclusiva. , Conferenza e Tavola rotonda con esperti e specialisti del settore, 2016, Università di Cagliari, Cagliari, Italy. » in dettaglio Mainardi, M.La mano e la costruzione del reale nella prima infanzia. In: “La mano e l’uomo". , Convegno di studio organizzato dalla Fondazione Sir John Eccles, 2-10-2015, Monte Verità, Ascona, Switzerland. » in dettaglio Kronenberg, B., Mainardi, M., Gundelfinger, R.& Glockengiesser, I.Enfants en situation de handicap. , Table ronde d’expert-e-s suisses à propos des Recommandations du Comité des droits de l’enfant des Nations Unies à la Suisse, 2015, Université de Genève, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.Didattica dell’italiano … e lingua della didattica.. , Convegno di studio, 2014, SUPSI-DFA, Locarno, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.& D'Alessio, S.Des choix et des pratiques pour une école inclusive: être différent dans la norme de l’école. , Des choix et des pratiques pour une école inclusive: être différent dans la norme de l’école, 2014, SUPSI-DFA, Locarno, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.Par delà la classe et les autres niches éducatives: les enjeux de l’inclusion. , Colloque international de l'integration a l'inclusion scolaire: Regards croises sur les defis actuels de l'ecole, 8-4-2013, Bienne, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.tre différent dans la norme de l’école? Quels les enjeux pour l’ècole et la formation. , Colloque d’experts et de responsables de l’enseignement: CIIP (Conférence intercantonale de l’instruction publique de la Suisse romande et du Tessin), Comment être différent dans la norme, 27-9-2013, Esplanade, Minusio, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.Bisogni educativi e progetto di scuola: una scuola inclusiva. , Bisogni educativi e progetto di scuola: una scuola inclusiva, 16-12-2013, Università di Bologna, Bologna, Italy. » in dettaglio Mainardi, M.Scuola e prima infanzia: il senso di un rapporto. , Giornata di studio sul tema: Accoglienza, educazione e formazione della prima infanzia nella Svizzera italiana: Quadro d'orientamento e riflessioni in corso, 1-1-2013, Scuola cantonale di Commercio, Bellinzona, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.La lezione di astronomia. , Giornata di studio "Jean-Jacques Rousseau: semi ad usum praesentis: un incontro sul pernsiero di Jean-Jacques Rousseau", 6-12-2012, Società di filosofia della Svizzera italiana, Bellinzona, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.Responsabilités des professionnels du milieu scolaire selon le paradigme de l’influence réciproque. , Congrès de l’Association International de Recherche en Handicap Mental (AIRHM) Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches, 26-8-2012, Mont-Tremblant, Québec, Canada. » in dettaglio Mainardi, M.Forza e vulnerabilità della cultura dell’integrazione. L’inclusione: l’integrazione al di là della creatività individuale. , Giornata di studio "Tra segregazione, integrazione e inclusione; percorsi per creare confini che uniscono", 24-10-2012. » in dettaglio Mainardi, M.L’apport de la défectologie moderne aux pédagogies: en deçà de la zone proximale de développement (ZPD) / Vygotski et la question du handicap: aujourd’hui?. , 5ième Séminaire internationale, Vygotski et l'ecole: apports et limites d'un modele theorique pour penser l'education et la formation d'aujourd'hui, 20-10-2011, Bordeaux, France. » in dettaglio Mainardi, M., Gandolfi, A., Parini, C.& Balerna, C.Critical Assessment of the Introduction of Quality Management Systems in Institutions for Adults with Disabilities. , International conference on social science and humanity ICSSH, 26-2-2011, Singapore. » in dettaglio Mainardi, M.Progettazione e gestione dell’intervento educativo nel disagio sociale. , Corso di Laurea Magistrale di Educazione e Riabilitazione, 19-4-2011, Università di Bologna, Bologna, Italy. » in dettaglio Mainardi, M.L’accessibilità come condizione dell’educazione: l’approccio inclusivo della accessibilizzazione e la ricerca in pedagogia speciale. , Corso di dottorato, 20-4-2011, Università di Bologna, Bologna, Italy. » in dettaglio Mainardi, M., Parini, C., Balerna, C.& Gandolfi, A.Management de la qualité et qualité du travail institutionnel: les perceptions des différents acteurs (Certification d’après OFAS/AI 2000). , 6ème Congrès suisse de pédagogie spécialisée "Horizonte öffnen - Standardisierung und differenzierung in der heil- und sonderpädagogik", CSPS, 2-9-2009, Bern, Switzerland. » in dettaglio Zgraggen, L.& Mainardi, M.I comportamenti nel web e al computer dei ragazzi della Svizzera italiana: un sondaggio su 750 allievi delle scuole dell’obbligo / Les comportements sur le web et au PC des enfants de la Suisse italienne: un sondage sur 750 élèves de l’école primaire et secondaire. , Vieme colloque sur la recherche dans les hep, 2009, Locarno, Switzerland. » in dettaglio Gandolfi, A., Balerna, C., Parini, C.& Mainardi, M.Qualitätsmanagement und Arbeitsqualität: eine kritische Bilanz der Erfahrungen mit der Implementierung (Zertifizierung nach BSV/IV 2000). , 6ème Congrès suisse de pédagogie spécialisée "Horizonte öffnen - Standardisierung und differenzierung in der heil- und sonderpädagogik", 2-9-2009, Berne, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.Participer la gestion: les adultes mentalment handicapés et la gestion de la qualité des services qui leur sont adressés. , 21 Congres Mondial de rehabilitation international, 26-8-2008, Québec, Canada. » in dettaglio Caranzano, M., Trivillini, A.& Mainardi, M.WEBminore – Secure Use of Internet for Kids, from human’s behavioural Point of View. XVIIth ISPCAN. , International Congress; International Society for Prevention of Child Abuse and Neglect(ISPCAN) & Again Child Abuse(ACA), 9-9-2008, Hong Kong, China. » in dettaglio Mainardi, M.Partecipare la relazione d’aiuto. , Convegno internazionale sul tema "Costruzione sociale e relazione d'aiuto: oltre la diagnosi e i farmaci nelle pratiche terapeutiche, 18-5-2007, Lugano, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.La pedagogia "speciale: la pedagogia a confronto con persone in "situazione di handicap" e/o con “bisogni educativi speciali". , Comunicazione presentata alla scuola di dottorato; Dipartimento di Scienze della formazione e dell’educazione della Facoltà di Scienze della formazione. Università di Verona, 5-5-2007, Università di Verona, Verona, Italy. » in dettaglio Mainardi, M.Qualità negli istituti educativi extrascolastici in Ticino e trasposizione di alcune condizioni nei progetti coordinati all’ASP. , Colloquio inter agenzie di ricerca sul tema Scuola: Quale qualità? Progetti e percorsi E PERCORSI, 17-1-2007, ASP-Locarno, Switzerland. » in dettaglio Morinini, G.& Mainardi, M.Participation et partenariat à l’intérieur des institutions entre les systèmes de gestion et l’éducation spécialisée: bilan d’expériences et considérations critiques. , 5° Congresso nazionale del Centro Svizzero di Pedagogia Speciale (C.S.P.C), 4-9-2007, Universita Tobler, Bern, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.Projet éducatifs individualisés et prise en charge institutionnelle: les enjeux du partenariat et du travail d’équipe quant à la qualité effective de l’opérationnalisation des projets déclarés. , 5° Congresso nazionale del Centro Svizzero di Pedagogia Speciale (C.S.P.C), 4-9-2007, Universita Tobler, Bern, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.& Gremaud, G.L’intégration des enfants à besoins spécifiques et la disponibilité à l’intégration. , Congrès "L'integration d'enfants a besiuns specifiques entre orthopedagogie et inseignement regulier", 12-5-2007, Université St Joseph, Faculté des Sciences de l’Education. Beirut-RL. » in dettaglio Solca, P.& Mainardi, M.Le partenariat: cela ne va pas de soi!. , Forum 2006 sur la participation, pour une inclusion des personnes en situation de handicap, 23-8-2006, Lausanne, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.Ecole ordinare et pédagogie spécialisée – une relation en constante évolution. , IV Congrès suisse d’éducation et de pédagogie spécialiséees Education et pedagogie specialisees pour tous, 2005, Universita Tobler, Bern, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.& Guscetti, M.Qualité de la prise en charge institutionnelle: l’écoute et la valorisation de la “voix” des usagers déficients intellectuels dans l’étude de la satisfaction. , III° Congrès suisse de pédagogie spécialisée, Centro svizzero di pedagogia speciale (CSPS), 20-9-2003, Universita Tobler, Bern, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.La soddisfazione dell’utenza e la gestione della qualità negli istituti socio-sanitari. , Nuove forme di gestione delle risorse nel settore socio-sanitario ticinese: bilancio e prospettive, 11-12-2003, Lugano, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M., Solca, P.& Da Vinci, L.Satisfaction des usagers et management de la qualità: résultats et enjeux d’un processus d’accord réciproque entre les différents acteurs concernés. , III Congrès suisse de pédagogie spécialisée, 19-9-2003, Universita Tobler, Bern, Switzerland. » in dettaglio Mainardi, M.Qualità, partecipazione dell’utenza e handicap della comunicazione. , Internationale Kolloquien zu Aktuelle Grundfragen der Heil-Sonderpädagogik, 25-4-2003, Monte Verità, Ascona, Switzerland. » in dettaglio Fröhlich, A., Buerli, A., Rais, G.& Mainardi, M.Une pédagogie spéciale suisse?. , II Congrès suisse de pédagogie spécialisée, 21-9-2001, Bern, Switzerland. » in dettaglio

Report 21 Elementi

Mainardi, M.& Zgraggen, L. (2012) Minori in internet (II). Studio longitudinale dell'evoluzione dei comportamenti dei minori in internet e al computer. SUPSI. » in dettaglio Balerna, C.& Mainardi, M. (2011) Indagine sulla percezione del servizio aiuti di vita (SAV) di Pro Infirmis Ticino. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M., Crivelli, R., Lomazzi, L., Bracci, A.& Sargenti Berthouzoz, C. (2010) Rilevazione e analisi della soddisfazione degli utenti degli istituti per anziani del cantone (Fase II: rilevazione a livello cantonale/strutture pubbliche e private). Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Ardia, M., Bervini, R., Cattaneo, D., Caiata-Olgiati, G., Crivelli, R., Dozio, G., Egloff, M., Galimberti, D., Kaehr, P., Leuzinger, R., Mainardi, M., Monti, M., Mustacchi, C., Nussio, M.& Piatti, F. (2010) Coabitan-Ti: Concetto di abitazioni per anziani in Ticino. Alloggi Ticino S.A. (ATISA). » in dettaglio Mainardi, M., Gandolfi, A., Parini, C.& Balerna, C. (2010) Bilancio critico sull’introduzione dei sistemi di gestione della qualità negli istituti per persone adulte con disabilità. SUPSI - DSAS. » in dettaglio Mainardi, M., Zgraggen, L., Nussio, M.& Zanetti, A. (2010) Minori in internet. Studio longitudinale dell'evoluzione dei comportamenti dei minori in internet e al computer. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M.& Zgraggen, L. (2009) WP-Webminore II. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M.& Fratus, S. (2009) Progettualità dell’intervento sociale: modelli e approcci. Il lavoro per progetti, la gestione di progetti e il “problem solving” collaborativo. Problem setting e conduzione di progetti. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Balerna, C.& Mainardi, M. (2009) ABC della didattica universitaria. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M., Zgraggen, L.& Mainardi, T. (2009) WP-Webminore I. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M., Crivelli, R., Lomazzi, L.& Sargenti Berthouzoz, C. (2008) Rilevazione e analisi della soddisfazione degli utenti degli istituti per anziani del Cantone(Fase I: elaborazione e sperimentazione di procedure e strumenti). Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M., Parini, C., Balerna, C.& Gandolfi, A. (2008) Bilancio critico sull'introduzione dei sistemi di gestione della qualità negli istituti per adulti mentalmente disabili in Ticino. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M.& Zgraggen, L. (2008) Minori e internet: indagine sui comportamenti dei minori in internet e sull'uso del PC nella Svizzera italiana. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Ardia, F., Mombelli, M., Parini, C., Ferrari, M., Martinoni, M., Mainardi, M., Gandolfi, A., Guarnieri, F., Casabianca, A., Sommaruga, L.& DuPasquier, A. (2008) scuola di sostenibilità: primo passo verso l'impresa sociale sostenibile, A. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M.& Fratus, S. (2007) La progettazione sociale: modelli e teorie. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M.& Zgraggen, L. (2007) Rilevamento della soddisfazione nei servizi Pro Infirmis Ticino. Analisi dei dati degli operatori e degli utenti. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M., Solca, P.& Fratus, S. (2006) Programma di sviluppo individuale (PSI), soddisfazione dell'utenza e qualità delle prestazioni educative nelle istituzioni per invalidi mentali. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Gandolfi, A., Ferrari, D., Greppi, S., Mainardi, M.& Crivelli, R. (2005) Accompagnamento nella implementazione di un sistema di gestione della qualità (UFAS/AI 2000). Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M., Fratus, S.& Campello, C. (2004) Valutazione dell'esperienza pilota di applicazione del programma per allievi, genitori e docenti di prevenzione dell'abuso sessuale su minori "Le parole non dette". Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M., Solca, P.& Da Vinci, L. (2003) La soddisfazione dell'utente e la gestione della qualità nelle strutture per disabili mentali. Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Mainardi, M. (2002) Progetto "Coccinella". Scuola Universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio

Progetti di cui è responsabile

Rete della cultura inclusiva in Ticino 2020-2021 » in dettaglio InFormazioneINclusione » in dettaglio Co-teaching in classi parallele » in dettaglio Media use in disabled youth (MUDY). Media use of adolescents with special needs » in dettaglio Via Scola » in dettaglio Motricità fine nella SI e disturbi specifici dell'apprendimento » in dettaglio Minori in Internet: secondo studio SUPSI sull?uso delle tecnologie dell?informazione e della comunic » in dettaglio Indagine sulla percezione del Servizio Aiuti di Vita (SAV) di Pro Infirmis Ticino » in dettaglio Rilevazione e analisi della soddisfazione degli utenti degli Istituti per anziani del Cantone (Fase » in dettaglio Bilancio critico sull\'introduzione dei sistemi di gestione della qualità negli istituti per adulti » in dettaglio Rilevazione e analisi della soddisfazione degli utenti degli Istituti per anziani del CantoneFase I: » in dettaglio Minori in internet: comportamenti a rischio » in dettaglio Rilevamento della soddisfazione nei servizi Pro Infirmis Ticino. Analisi dei dati degli operatori e » in dettaglio Programma di sviluppo individuale (PSI), soddisfazione dell\'utenza e qualità delle prestazioni educ » in dettaglio Valutazione dell?esperienza pilota di applicazione del programma per allievi, genitori e docenti di » in dettaglio La soddisfazione dell?utenza e la gestione della qualità nelle strutture per disabili » in dettaglio Le parole non dette! Esperienza pilota di applicazione nella Svizzera Italiana di un programma di pr » in dettaglio

Progetti di cui è membro

Autismo: un modello transfrontaliero di cura e inclusione » in dettaglio Soundmapping: A critical history of sonic cartographies » in dettaglio Rilevamento e finanziamento delle prestazioni negli istituti per invalidi adulti in Svizzera » in dettaglio Disegnare sinergie tra formazione e ricerca » in dettaglio

 
st.wwwsupsi@supsi.ch