Nome e cognome Marta Pucciarelli

Funzione Dipartimento ambiente costruzioni e design, Ricercatore con PhD

Email marta.pucciarelli@supsi.ch

Ufficio Campus Mendrisio
Via Flora Ruchat-Roncati 15, 6850 Mendrisio

Telefono interno +41586666209

vCard

Formazione Bachelor in Comunicazione e gestione dei mercati dell’arte della cultura presso l'università IULM di Milano (2005-2008) dove ha condotto un anno di studi presso la facoltà di Storia dell'arte dell'Universitat Rovira i Virgili di Tarragona. Master in Technology-Enhanced Communication for Cultural Heritage (2011) presso l'Università della Svizzera italiana (USI). Ha frequentato la scuola dottorale "CROSS-FertilizatIon betwEen formal and informal Learning through Digital technologies" (2012-2015). Attualmente sta concludendo il suo dottorato in Scienze della comunicazione all’USI di Lugano.

Esperienze professionali Dal 2012 al 2014 ha lavorato presso il Laboratorio New Media in Education presso l'Università della Svizzera italiana come assistente di ricerca. Dal 2014 è collaboratrice scientifica presso il Laboratorio di cultura visiva della SUPSI. Fa parte del Centre for Development and Cooperation SUPSI.

Competenze Arte pubblica, spazio urbano, città digitali e ibride, ICTs e apprendimento informale, ICT4D, accessibilità.

Articolo di un giornale scientifico 3 Elementi

Ford, H., Pensa, I., Devouard, F., Pucciarelli, M.& Botturi, L. (2018) Beyond notification: Filling gaps in peer production projects. New Media & Society. » in dettaglio Pucciarelli, M.& Vannini, S. (2017) Douala as a "hybrid space": Comparing online and offline representations of a Sub-Saharan city.. Journal of the International Association for Semiotic Studies. [Social Representations, ICTs and Community Empowerment Special issue Special issue].. » in dettaglio Bladergroen, M., Bytheway, A., Cantoni, L., Chigona, W., Pucciarelli, M.& Sabiescu, A. (2014) I can't fall behind! - aspirations technology and becoming a teacher in South Africa. South African Computer Journal. » in dettaglio

Articolo in documento di una conferenza 11 Elementi

Pucciarelli, M. (2021) protection of cultural property in Switzerland., The. » in dettaglio Pucciarelli, M.& Cantoni, L. (2020) Reading the digital city in Africa: combining syncronic and dyachronic perspectives.. » in dettaglio Candeloro, J.-P., Donnarumma, V., Morici, L.& Pucciarelli, M. (2019) Close your eyes and open your mind. A practice-based experiment of cultural mediation for visually impaired people.. » in dettaglio Candeloro, J.-P., Donnarumma, V., Morici, L.& Pucciarelli, M. (2019) Mediation Culture Inclusion Art museums and visual disabilities: equal opportunities in the cultural life of Southern Switzerland. » in dettaglio Pucciarelli, M. (2019) Accessibile Heritage. Inclusive Territory.. » in dettaglio De Luca, V., Lombardi, D., Cruder, C.& Pucciarelli, M. (2018) How do performers increase their wellbeing? An investigation among music and theater professionals.. In Proceedings of International Conference of Education, Research and Innovation, pp.2423-2433. » in dettaglio Botturi, L., Pensa, I., van Zyl, I.& Pucciarelli, M. (2018) Wikipedia and teachers. Knowledge access in a multilingual country: the case of South Africa.. » in dettaglio Pucciarelli, M., Cantoni, L.& Kalbaska, N. (2016) digital birth of an African city. An explorative study on the city of Douala, The. » in dettaglio Pucciarelli, M., Vannini, S.& Cantoni, L. (2015) Mapping the digital Douala: lights and shadows of an African City. » in dettaglio Pucciarelli, M., Sabiescu, A.& Cantoni, L. (2013) What do we know about Douala. Access to information in and about the largest Cameroonian city. » in dettaglio Sabiescu, A., van Zyl, I., Pucciarelli, M., Cantoni, L., Bytheway, A., Chigona, W.& Tardini, S. (2013) Changing mindsets: The attitude of pre-service teachers on technology for teaching. » in dettaglio

Capitolo di un libro 5 Elementi

Pensa, I.& Pucciarelli, M. 2022. Wikipedia and cultural tourism. In null, De Ascaniis Silvia ,Cantoni Lorenzo . » in dettaglio Pucciarelli, M., Morici, L.& Candeloro, J.-P. 2020. Close Your Eyes and Open Your Mind. A Practice-Based Experiment of Cultural Mediation for Visually Impaired People. In Socializing Art Museums. Rethinking the Public’s Experience, Pazos-Lopez Ángel ,Alonso Tak Alejandra , pp.270-287. De Gruyter. » in dettaglio Pucciarelli, M.& Cantoni, L. 2017. Journey through Public Art in Douala: Framing the Identity of New Bell neighborhood, A. In Visiting Murals: Heritage, Politics and Identity, Jolliffe Lee ,Skinner Jonathan . Routledge. » in dettaglio Pucciarelli, M. 2014. Culture and safety in Douala: the cases of New Bell and Bessengue. In Urban safety and security, Bonini Lessing Emanuela , pp.69-80. Franco Angeli. » in dettaglio Pucciarelli, M.& Cantoni, L. 2012. Mobile Access To Knowledge. In Mobile Science & Learning, Zennaro Marco ,Canessa Enrique . ICTP—The Abdus Salam International Centre for Theoretical Physics. » in dettaglio

Libro 1 Elemento

Pensa, I., Pucciarelli, M., Douala Bell, M., Nibbeling, X., Siegenthaler, F., Adukaite, A., de la Chapelle, M., Verschuren, K.& Grandin, L. (2017) Public Art in Africa. Art et transformations urbaines à Douala /// Art and Urban Transformations in Douala, Pensa Iolanda , MetisPresses. » in dettaglio

Presentazione ad una conferenza 2 Elementi

Pensa, I., Botturi, L., Devouard, F., Gianocca, G., Litrenta, E., Profeta, G., Pucciarelli, M., Schönwetter, T., Haddow-Flood, I.& Wiens, K.Wikipedia Primary School Providing the information necessary to the cycle of Primary Education in the languages used by the different education systems. , Swiss Researching Africa Days, 2016, Bern, Switzerland. » in dettaglio Pucciarelli, M., Vannini, S.& Cantoni, L.production of an African hybrid city., The. , Association of American Geographers’ annual meeting, 2016, San Francisco, USA. » in dettaglio

Report 4 Elementi

Pucciarelli, M.& Pensa, I. (2020) Report on the Transnational Conference Open Data and Open Maps for Heritage Protection. SUPSI, Laboratory of visual culture. » in dettaglio Pensa, I., Scapozza, C.& Pucciarelli, M. (2020) Report on the application of the tool for assets evaluation in the Museo Valle di Blenio and prioritization of interventions. Museo Valle di Blenio. » in dettaglio Pucciarelli, M., Morici, L.& Pensa, I. (2019) Attitudini, conoscenze e pratiche di Open Access. Sondaggio tra i collaboratori SUPSI 2018. Laboratorio cultura visiva / Dipartimento ambiente costruzioni design / Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI). » in dettaglio Pucciarelli, M. (2014) Douala Final Report. SUPSI University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland. » in dettaglio

Tesi 1 Elemento

Pucciarelli, M. (2019) digital birth of an African city. The case of Douala (Cameroon), The. Università della Svizzera italiana (USI). » in dettaglio

Progetti di cui è responsabile

Patrimonio accessibile. Territorio Inclusivo - Fase preparatoria » in dettaglio

Progetti di cui è membro

Open Science for Arts, Design and Music » in dettaglio Patrimonio Accessibile Territorio Inclusivo. Pari opportunità e itinerari culturali. » in dettaglio EVENTI - Eventi culturali e artistici: Nuove modalità di produzione, fruizione e partecipazione » in dettaglio Gestione Integrata e Olistica del Ciclo di vita degli Open Data - Interreg V-A GIOCOnDa » in dettaglio I luoghi di cultura, creatività ed espressione del Ticino su OpenStreetMap. - 8-12 ottobre 2018: partecipa a costruire la mappa libera e collaborativa del nostro territorio. » in dettaglio CHEERS Cultural HEritagE.Risks and Securing activities. - Cultural Heritage secure and resilient in front of Natural Disasters and Climate Change scenarios » in dettaglio Public Art in Africa (digital publication) » in dettaglio Design for Wellbeing - An Open Access Toolkit for managing stress and anxiety in performance contexts. » in dettaglio Culture and Safety in Africa » in dettaglio Wikipedia Primary School: Rendere accessibili su Wikipedia le informazioni necessarie al completamen » in dettaglio Mobile Access to Knowledge: Culture and Safety in Africa. Documenting and assessing the impact of cu » in dettaglio