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Dettaglio della ricerca

Nome e cognome Sara Benini

Funzione Centro competenze innovazione e ricerca sui sistemi educativi, ricercatrice

Email sara.benini@supsi.ch

Ufficio Stabile B
Piazza San Francesco 19, 6600 Locarno

Telefono interno +41586666867

vCard

Dati anagrafici Nata a Sorengo nel 1985

Formazione Master of Science in Scienze dell'educazione all'università di Friborgo Bachelor of Science in lavoro sociale, politiche sociali e scienze dell'educazione all'università di Friborgo.

Esperienze professionali Stage di 6 mesi (tempo pieno) come assistente sociale in una comunità a Berna prima degli studi. Durante gli studi e dopo il diploma ha lavorato come assistente e poi come ricercatrice (capo progetto) presso il Zentrum Lernen und Sozialisation della Pädagogische Hochschule FHNW a Soletta, occupandosi di ricerca e insegnamento. Dal 2016 è ricercatrice presso il Centro Innovazione e ricerca sui sistemi educativi (CIRSE) dove si occupa anche di insegnamento nella formazione di base e continua. È la referente dipartimentale per la mobilità.

Competenze Metodologia della ricerca - Interculturalità - Inclusione - Equità

Articolo di un giornale scientifico 1 Elemento

Neuenschwander, M.& Benini, S. (2017) Der FOKUS-Ansatz bei verhaltensauffälligen und unaufmerksamen Kindern konkret.. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik. » in dettaglio

Articolo in documento di una conferenza 3 Elementi

Pettignano, M., Stevanovic, T., Marcionetti, J.& Benini, S. (2021) Adolescenti, resilienza, autostima e soddisfazione di vita: l’impatto del supporto emotivo di genitori, amici e insegnanti. In BOOK OF ABSTRACTS Giornate Nazionali di Psicologia Positiva XIII Edizione POTENZIALE IN CRESCITA: MODELLI E PRATICHE IN PSICOLOGIA POSITIVA, pp.16-17. » in dettaglio Marcionetti, J., Benini, S., Pettignano, M.& Stevanovic, T. (2020) Orientamento al futuro e soddisfazione di vita negli adolescenti: uno studio esplorativo sull’impatto di alcuni fattori individuali e relazionali.. » in dettaglio Addimando, L., Casabianca Schlichting, E.& Benini, S. (2017) Analyse des unterrichtlichen Handelns in der obligatorischen Schule des Kantons Tessin: erste Ergebnisse und Fokus auf den Kontext in dem die Unterrichtspraxis stattfindet.. » in dettaglio

Capitolo di un libro 1 Elemento

Benini, S., Fräulin, J.& Neuenschwander, M. 2017. Der FOKUS-Ansatz: Hyperaktive, impulsive und unaufmerksame Kinder nach der Einschulung fördern. In Bildungsverläufe von der Einschulung bis in den ersten Arbeitsmarkt. Springer VS. » in dettaglio

Libro 3 Elementi

Negrini, L.& Benini, S. (2018) Itinerari didattici Thymio II, Quaderni didattici del Dipartimento formazione e apprendimento. » in dettaglio Negrini, L.& Benini, S. (2018) Itinerari didattici LEGO Mindstorms EV3, Quaderni didattici del Dipartimento formazione e apprendimento. » in dettaglio Negrini, L.& Benini, S. (2018) Itinerari didattici Blue-bot, Quaderni didattici del Dipartimento formazione e apprendimento. » in dettaglio

Presentazione ad una conferenza 2 Elementi

Pettignano, M., Benini, S., Stevanovic, T.& Marcionetti, J.Psychological wellbeing in Swiss Italian middle school: exploring the impact of gender and mastery goal orientation on resilience, anxiety, self-esteem and life satisfaction. , Semaine internationale de l’éducation – 12-16 septembre 2022 – Université de Lausanne, 13-9-2022. » in dettaglio Pettignano, M., Stevanovic, T., Benini, S.& Marcionetti, J.Orientamento al futuro degli adolescenti: l’effetto dello statuto socioeconomico famigliare, della volizione lavorativa dei genitori e della perseveranza dei giovani. , XXI Congresso Nazionale SIO, 14-1-2022. » in dettaglio

Report 5 Elementi

Zanolla, G., Ambrosetti, A., Benini, S.& Fornara, L. (2021) Conciliazione e pari opportunità al DFA.. SUPSI. » in dettaglio Benini, S., Calvo, S., Chiesa, S.& Egloff, M. (2020) IN SCUOLA: promozione dell'integrazione e dell'interculturalità nella scuola ticinese. Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana. » in dettaglio Benini, S.& Pettignano, M. (2020) Transizioni nella prima infanzia: entrata nella Scuola dell’infanzia e passaggio alla Scuola elementare. Le prospettive di docenti e genitori.. Centro competenze innovazione e ricerca sui sistemi educativi.. » in dettaglio Neuenschwander, m., Rösselet, S., Ceccherini, A.& Benini, S. (2016) Unterstützung von sozial benachteiligten, bildungsfernen Eltern bei der Berufswahl ihrer jugendlichen Kinder. Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW). » in dettaglio Neuenschwander, M.& Benini, S. (2016) FOKUS - Förderung von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten und Unaufmerksamkeit im Unterricht. Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW). » in dettaglio

Progetti di cui è responsabile

Positive Education in Action in Schools » in dettaglio Promozione dell'integrazione nel mondo della scuola e della formazione in Ticino » in dettaglio Analyse und Grundlagenarbeit zu Austausch und Mobilität in der ausserschulischen Jugendarbeit » in dettaglio

Progetti di cui è membro

Bambini Altamente Sensibili a scuola » in dettaglio Corsi A e B » in dettaglio Soundmapping: A critical history of sonic cartographies » in dettaglio Valutazione delle misure a sostegno di una scuola dell'obbligo inclusiva » in dettaglio Costruzioni in terra cruda: alle origini della coscienza spontanea » in dettaglio Aufbau eines nationalen Netzwerks zur Förderung der MINT Bildung » in dettaglio Promozione di una cultura condivisa dell'infanzia » in dettaglio STRATEGIC PARTNERSHIP FOR SCHOOL EDUCATION - STEP » in dettaglio Pratiche didattiche » in dettaglio

 
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