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Dettaglio della ricerca

Nome e cognome Francesca Crotta

Funzione Centro competenze innovazione e ricerca sui sistemi educativi, ricercatrice

Email francesca.crotta@supsi.ch

Ufficio Stabile B
Piazza San Francesco 19, 6600 Locarno

Telefono interno +41586666836

vCard

Dati anagrafici Nasce a Sorengo il 24 giugno 1991.

Formazione Master of science in Management (summa cum laude) all’Università della Svizzera italiana (2016); Bachelor of arts in scienze politiche (con minore in scienze sociali e storiche) all’Università di Losanna (2013).

Esperienze professionali Dal 2018 è ricercatrice presso il Centro innovazione e ricerca sui sistemi educativi (CIRSE) del DFA. Parallelamente è attiva nella didattica in quanto formatrice per il Bachelor del DFA nel laboratorio di introduzione alla ricerca e in atelier di supporto metodologico. Ha iniziato a collaborare con il CIRSE dal 2015 come somministratrice dei test nazionali sulla verifica delle competenze fondamentali e diventa collaboratrice scientifica nel 2016. È stata anche assistente di un progetto finanziato dal FNS presso l’Università della Svizzera italiana (2015-2016).

Competenze Indagini standardizzate nazionali e internazionali, fabbisogno di nuovi docenti, metodologia della ricerca, analisi statistica

Articolo di un giornale scientifico 1 Elemento

Crotta, F., Salvisberg, M.& Zanolla, G. (2020) School grades and base competencies in mathematics of the 11th HarmoS year students in Ticino. Swiss Journal of Educational Research, vol. 42 (2) pp.323-342. » in dettaglio

Articolo in documento di una conferenza 1 Elemento

Ostinelli, G., Crescentini, A.& Crotta, F. (2018) Assessing directorship in the schools of Ticino (Switzerland). In Abstract book. » in dettaglio

Capitolo di un libro 1 Elemento

Ambrosetti, A., Crotta, F.& Zampieri, S. 2017. PISA 2015: Espectations about future education and life satisfaction of Swiss students. In Well-being in education systems. Conference abstract book, Marcionetti Jenny ,Castelli Luciana ,Crescentini Alberto , pp.129-133. Hogrefe. » in dettaglio

Presentazione ad una conferenza 2 Elementi

Crotta, F., Zambelli, C.& Marcionetti, J.Che cos’è un lavoro dignitoso: la prospettiva degli studenti con un diploma di secondario II in Svizzera (Canton Ticino). , 2022. » in dettaglio Zambelli, C., Crotta, F.& Marcionetti, J.Impegno nello studio e percezione di accesso al lavoro dignitoso in studenti iscritti in una formazione di livello ISCED 4-6. , XXI Congresso Nazionale SIO. Università degli studi di Padova. L'orientamento che sta dalla parte giusta: dell'inclusione, della sostenibilità e della giustizia sociale e ambientale, 14-1-2022, Online. » in dettaglio

Report 7 Elementi

Crotta, F., Salvisberg, M.& Cignetti, L. (2021) PISA 2018 in Ticino. Confronti con Paesi, regioni linguistiche svizzere e aree italiane. Risultati secondo il settore scolastico frequentato. SUPSI. » in dettaglio Crotta, F., Salvisberg, M.& Mazzoni, P. (2021) PISA 2018 in Ticino. Utilizzo delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione a scuola. SUPSI. » in dettaglio Crotta, F., Pettignano, M., Antonini, F.& Piatti, A. (2019) Docenti di oggi e di domani in Ticino. Stime previsionali del fabbisogno di docenti nelle scuole dell’infanzia, elementari, medie e medie superiori entro il 2022/2023.. SUPSI. » in dettaglio Fenaroli, S., Salvisberg, M., Reggiani, L.& Crotta, F. (2019) PISA 2015: scienze naturali. Confronti tra il Ticino, le regioni svizzere, le regioni italiane e alcuni paesi. Centro innovazione e ricerca sui sistemi educativi. » in dettaglio Fenaroli, S., Salvisberg, M., Reggiani, L.& Crotta, F. (2019) PISA 2015: scienze naturali. Confronti tra il Ticino, le regioni svizzere, le regioni italiane e alcuni paesi.. SUPSI. » in dettaglio Crotta, F., Antonini, F., Piatti, A.& Egloff, M. (2019) Docenti di oggi e di domani in Ticino. Stime previsionali del fabbisogno di docenti nelle scuole dell’infanzia, elementari, medie e medie superiori entro il 2020/2021. SUPSI. » in dettaglio Salvisberg, M., Crotta, F.& Sbaragli, S. (2019) Verifica delle Competenze Fondamentali (VeCoF) 2016. Risultati ticinesi in matematica nell’11° anno scolastico.. SUPSI. » in dettaglio

Progetti di cui è membro

PISA - Programme for International Student Assessment (Ticino) » in dettaglio Scuola a tutto campo » in dettaglio Verifica delle competenze fondamentali » in dettaglio Le scelte al termine dell’apprendistato » in dettaglio Leadership per l'innovazione educativa » in dettaglio Leadership per l'innovazione educativa » in dettaglio Verifica del raggiungimento delle competenze fondamentali nazionali » in dettaglio Studio preliminare sul fabbisogno di insegnanti nella SI, SE, SME, SMS » in dettaglio PISA - Programme for International Student Assessment » in dettaglio

 
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