La SUPSI propone ai propri docenti e collaboratori un percorso di formazione continua che consente loro di acquisire/consolidare le competenze di base per affrontare in modo qualificato i processi di insegnamento e apprendimento e in sintonia con l’orientamento della formazione universitaria professionale.
Il programma proposto è a carattere modulare e permette, sull’arco di 2/3 anni, di conseguire la qualifica didattica nei principali campi di competenza indicati a livello nazionale per il docente SUP.

Obiettivi

• Conoscere le tendenze prioritarie di sviluppo della didattica terziaria e il panorama universitario svizzero, con particolare attenzione alla realtà della SUPSI.
• Prendere consapevolezza dei principali fattori personali, sociali ed epistemologici che influenzano il processo di insegnamento e di apprendimento.
• Affinare le competenze di progettazione didattica e di valutazione degli apprendimenti, così da saper pianificare, organizzare e realizzare efficacemente un’unità e un percorso formativi.
• Individuare modalità di gestione/conduzione didattica che contribuiscano a creare un clima d’aula e una relazione fra docenti e studenti favorevoli all’apprendimento e all’efficacia dei propri interventi formativi.
• Incentivare un pensiero e un atteggiamento riflessivo e auto-critico rispetto all’esercizio della professione docente, per individuarne ambiti di miglioramento e incrementare progressivamente le proprie competenze.
• Riflettere sulla valenza politico-istituzionale, etica ed epistemologica del ruolo di docente nella formazione universitaria: contributo alla crescita culturale e identitaria della SUPSI, lavoro di rete e in équipe inter-disciplinare con colleghi e partner del territorio.
   

Destinatari

Docenti e collaboratori/collaboratrici SUPSI

Certificato

Certificate of Advanced Studies

Crediti di studio

Il CAS in didattica si ottiene con la certificazione di almeno 10 crediti ECTS.

Frequenza

La certificazione è possibile con una frequenza di almeno l’80% delle ore d’aula previste.

Contenuti

• Tendenze principali nel campo della formazione accademica: contesto formativo universitario svizzero e internazionale, con il focus sulle specificità delle SUP e della SUPSI (orientamento alla professionalizzazione e al territorio d’appartenenza).
• Ruolo e professionalità del docente universitario: riflessività come componente centrale e postura di “ricerca-ricercatore” (docente auto-critico e riflessivo)
• La centralità dell’apprendimento e le caratteristiche degli studenti (profili in entrata: fattori socioeconomici e dimensioni di genere/diversity): attivazione/autonomia degli studenti e loro responsabilizzazione
• Le componenti salienti del processo d’insegnamento-apprendimento e l’approccio per competenze in rapporto al paradigma della complessità.
• Basi di progettazione e di valutazione degli apprendimenti, con particolare riferimento all’approccio per competenze:
  - Approcci pedagogici e metodologie didattiche attivi e collaborativi (pedagogia per progetti, pedagogia per concetti, flipped classroom, PBL, cooperative learning, intervisione fra docenti …).
  - La valutazione degli apprendimenti e verifica delle competenze: senso e finalità dell’atto valutativo, diverse concezioni e attività di valutazione (iniziale, formativa, sommativa), metodi e strumenti di valutazione da implementare nei vari contesti formativi professionalizzanti.
  - Forme sociali dell’apprendimento: lezioni a piccolo o a grande gruppo, lavori di gruppo, differenziazione didattica, accompagnamento personalizzato (caratteristiche, modalità organizzative, attivazione degli studenti).
  - Gestione e conduzione: comunicazione e relazione pedagogica, spazi e tempi nei processi formativi, clima favorevole all’apprendimento.
• Le TIC come supporto al processo di insegnamento-apprendimento: nella formazione in presenza, ibrida e a distanza.
• Questioni di genere e le diversità nei contesti formativi.

Relatori

Formatori e docenti interni SUPSI, docenti universitari esterni, tutor interni SUPSI oppure esterni.

Referente

Fulvio Poletti, responsabile del Servizio SEDIFO SUPSI.

Date, orari e luogo

Sono indicati nel descrittivo scaricabile in formato PDF.

Modalità d’iscrizione

L’iscrizione al CAS in didattica va concordata con il proprio Responsabile della Formazione di base e sottoposta all’avallo della Direzione del Dipartimento o Scuola affiliata di appartenenza.