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Flipped classroom come approccio per lo sviluppo di competenze

Acronym FliSCo

Abstract L’obiettivo principale del progetto è stato di individuare le potenzialità dell’approccio didattico flipped classroom per favorire lo sviluppo di competenze professionali nei corsi proposti in SUPSI, in modo da realizzare una transizione verso un “apprendere per competenze”. Il progetto ha visto la collaborazione del DFA, DTI, FFHS, DEASS, DACD e dell’Università di Torino. I passaggi chiave da sviluppare sono stati i seguenti: messa a tema della prospettiva per competenze all’interno dei corsi; “progettazione a ritroso” come approccio orientato ad una rilettura della progettazione focalizzata sulla competenza da sviluppare; flipped classroom come approccio didattico orientato ad un ripensamento dell’ambiente di apprendimento. Il progetto ha rappresentato un tassello qualificante dell’Asse 8, per quanto concerne l’area tematica “La ricerca sulla formazione per lo studio di metodologie didattiche innovative e nuovi approcci nello sviluppo di competenze”, apportando significative ricadute sia a livello formativo in relazione ai corsi SUPSI, sia a livello di ricerca in una prospettiva di internazionalizzazione.

SUPSI Organisations Involved Department of Innovative Technologies
Ricerca, sviluppo e trasferimento della conoscenza
Competence Centre for Mathematics Education
Department of Business Economics, Health and Social Care

People involved Michele Egloff, Luciana Castelli, Lucio Negrini, Romina Casamassa, Gemma Carotenuto

Managers Silvia Sbaragli

Date of Project Start 1 September 2016

Date of Project Completion 31 December 2017

Email silvia.sbaragli@supsi.ch

Attachments allegato_al_progetto progettazione a ritroso (in Italian)
allegato_al_progetto 2018_03_Carotenuto_Sbaragli (in Italian)
allegato_al_progetto 2017_POSTER_FliSCo - seconda versione (1) (2) (in Italian)
allegato_al_progetto Report_Flipped_online_ridotto (in Italian)
allegato_al_progetto Report_Flipped_allegati_ridotto (in Italian)

 
st.wwwsupsi@supsi.ch