Padroneggiare i contenuti da insegnare e trasporli didatticamente considerando le finalità, le competenze mirate e l’evoluzione degli apprendimenti degli allievi. Progettare, realizzare e analizzare criticamente attività e progetti disciplinarmente corretti e coerenti con il Piano di studio della scuola dell’obbligo. Progettare e realizzare situazioni d'insegnamento-apprendimento che favoriscano l'interdisciplinarietà e lo sviluppo della creatività, della cooperazione, dell’autonomia, della comunicazione e del pensiero critico. Elaborare e utilizzare strumenti di valutazione per monitorare l’evoluzione degli apprendimenti e il grado di acquisizione delle competenze degli allievi. Identificare le competenze, le conoscenze, i bisogni e gli interessi del bambino e considerarli nella costruzione di situazioni educative e didattiche. Identificare gli ostacoli cognitivi dei compiti proposti e utilizzare le risorse adeguate per permettere agli allievi di affrontarli.