Padroneggiare i fondamenti dei saperi psico-pedagogici e disciplinari, ed esprimerli utilizzando un lessico specifico e pertinente.
Elaborare e utilizzare strumenti di osservazione e analisi dell’evoluzione delle competenze di allieve e allievi, considerando le differenze individuali.
Identificare le competenze del bambino nel processo di scoperta della lingua scritta (lettoscrittura), e considerarle nella costruzione di situazioni educative e didattiche.
Esprimersi in modo linguisticamente corretto e adeguato in ogni occasione comunicativa, orale e scritta.