Costruire situazioni di apprendimento che favoriscano l’interdisciplinarità, lo sviluppo della creatività, della cooperazione, dell’autonomia, della comunicazione e del pensiero critico.
Utilizzare una pluralità di linguaggi espressivi e comunicativi nell’interazione con gli allievi.
Scegliere procedimenti e modalità di lavoro che permettono una partecipazione atti- va degli allievi.
Integrare le possibilità offerte dalle nuove tecnologie in maniera funzionale e pertinente nella progettazione di attività d’insegnamento- apprendimento.
Considerare le componenti cognitive, affettive e relazionali degli apprendimenti.