Progettare e realizzare percorsi di apprendimento pedagogicamente efficaci. Analizzare la coerenza e l’efficacia di brevi percorsi didattici nell’ambito di Grandezze e misure.
Formulare e perseguire traguardi formativi coerenti con il contesto.
Interrogarsi sull’attività degli allievi e sulla propria azione in relazione ai traguardi
formativi perseguiti e saper proporre soluzioni alternative.
Cogliere la complessità del sistema classe in termini di dinamiche relazionali e di apprendimento.
Valutare il proprio operato e l’efficacia delle proprie scelte didattiche.
Utilizzare l’osservazione in classe e le conoscenze sugli allievi quali risorse per valutare i risultati del proprio insegnamento e per riflettere e rivedere la propria pratica.