Costruire situazioni di apprendimento che favoriscano l’interdisciplinarità, lo sviluppo della creatività, della cooperazione, dell’autonomia, della comunicazione e del pensiero critico.
Progettare, realizzare e analizzare criticamente attività e progetti formativi in ambito motorio, disciplinarmente corretti e coerenti con il Piano di studio della scuola dell’obbligo.
Elaborare e utilizzare strumenti di valutazione per monitorare l’evoluzione degli apprendimenti e il grado di acquisizione delle competenze degli allievi. Identificare le competenze, le conoscenze, i bisogni e gli interessi del bambino e considerarli nella costruzione di situazioni educative e didattiche.
Identificare i punti di forza e le difficoltà degli allievi per adattare il proprio insegnamento in funzione dell’evoluzione delle loro competenze.