Conoscere delle modalità di funzionamento che permettano uno svolgimento efficace dell’attività di classe.
Considerare le componenti cognitive, affettive e relazionali degli apprendimenti.
Identificare i punti di forza e le difficoltà degli allievi per adattare il proprio insegnamento in funzione dell’evoluzione delle loro competenze.
Padroneggiare i fondamenti dei saperi psico-pedagogici e didattici e utilizzare un lessico specifico e pertinente.
Adottare e integrare pratiche innovative e di ricerca per far evolvere la propria pratica professionale.