Tramite il confronto con contesti diversi da quelli scolastici: Approfondire il quadro legale dell’istituzione scolastica e i principi pedagogici, etici e deontologici della professione. Cogliere la complessità e le specificità del sistema classe in termini di dinamiche relazionali e di apprendimento. Considerare le componenti cognitive, affettive, sensoriali, motorie e relazionali degli apprendimenti dentro e fuori la Scuola dell’Infanzia.