Padroneggiare i contenuti da insegnare e trasporli didatticamente considerando
le finalità, le competenze mirate e l’evoluzione degli apprendimenti degli allievi.
Progettare, realizzare e analizzare criticamente attività e progetti
disciplinarmente corretti e coerenti con il Piano di studio della scuola dell’obbligo.
Progettare e realizzare situazioni d'insegnamento-apprendimento che
favoriscano l'interdisciplinarietà e lo sviluppo della creatività, della cooperazione,
dell’autonomia, della comunicazione e del pensiero critico.
Elaborare e utilizzare strumenti di valutazione per monitorare l’evoluzione degli
apprendimenti e il grado di acquisizione delle competenze degli allievi.
Identificare le competenze, le conoscenze, i bisogni e gli interessi del bambino e
considerarli nella costruzione di situazioni educative e didattiche.
Identificare gli ostacoli cognitivi dei compiti proposti e utilizzare le risorse
adeguate per permettere agli allievi di affrontarli.