In generale ci si prefigge l’ampliamento e il consolidamento delle conoscenze metodologiche ed operative introdotte nei primi due anni.
Obiettivi dell’analisi iniziale e della lettura contestuale sono la percezione e l’interpretazione dei principali caratteri identitari dei luoghi e una corretta impostazione paesaggistica ed urbanistica.
Le riflessioni iniziali devono convergere in un concetto architettonico che sappia valorizzare le relazioni tra costruito ed intorno, oltre ad assimilare rilevanze socio-culturali ed urgenze ambientali.
Nel rispetto della specificità formativa, si presta particolare attenzione alla coerenza delle scelte strutturali, costruttive e materiche. In termini di rappresentazione, si esige la correttezza secondo le prassi disciplinari e una capacità espressiva coerente al progetto. Il percorso formativo accompagna studentesse e studenti verso crescenti capacità di gestione dei processi e di autovalutazione.