Il modulo di scienze dell’educazione integra le competenze disciplinari acquisite durante gli studi precedenti, competenze psicopedagogiche fondanti per la definizione del profilo professionale di un insegnante.
Progettualità e concertazione / Forme di comunicazione scuola famiglia
Ogni allievo è portatore di reti, dinamiche e realtà che influenzano e si intersecano con l’azione didattica del docente. Queste dimensioni, caratteristiche del profilo di ogni allievo, se ignorate possono costituire degli elementi di ostacolo all’apprendimento e al buon svolgimento delle attività didattiche, al contrario se considerate e integrate, possono rappresentare risorse importanti per la classe e il/la docente e diventare delle importanti occasioni di apprendimento per l’allievo stesso. Il corso esplora la dimensione del progetto pedagogico sull’allievo o sulla classe, proponendo delle chiavi di osservazione e di lettura e degli strumenti di gestione della relazione. Si approfondisce inoltre la dimensione del lavoro collegiale e progettuale del docente sia interno alla scuola (funzione e finalità` dei consigli di classe) sia nel coinvolgimento di altre componenti della scuola (in particolare della famiglia) individuando forme di comunicazione e collaborazione, focalizzando i colloqui con i genitori come opportunità funzionali ed efficaci.
Docenza di classe
Durante il corso saranno presi in considerazione gli aspetti rilevanti per la funzione di docente di classe e tutto quanto ruota attorno ad essa.
Il corso si articola in momenti dedicati a tematiche specifiche quali:
aspetti organizzativi, creazione del gruppo classe, la gestione dei conflitti, la gestione di progetti, orientamento scolastico/educazione alle scelte.
Accompagnamento
Il corso ha come obiettivo quello di considerare ed approfondire situazioni didattiche “reali” (case study) come opportunità di apprendimento. Le studentesse e gli studenti potranno condividere momenti della vita scolastica rispetto alle quali interrogarsi, confrontare strategie, prassi, azioni didattiche ed educative adottate. Un corso che privilegia il confronto e lo scambio delle studentesse degli studenti, dove mettere a valore le esperienze maturate in classe ed in palestra. L’idea è attingere dalla pratica per costruire spazi di riflessività condivisa e possibili nuove azioni, strategie da implementare a scuola.

Seminari di approfondimento per studenti di educazione fisica
Sono previsti dei seminari legati agli aspetti trasversali dell’educazione fisica e dello sport (per esempio: valori etici, alimentazione, la motivazione e la psicologia sportiva, ...).