Tramite il confronto con contesti diversi da quelli scolastici:
Approfondire il quadro legale dell’istituzione scolastica e i principi pedagogici,
etici e deontologici della professione.
Cogliere la complessità e le specificità del sistema classe in termini di dinamiche
relazionali e di apprendimento.
Considerare le componenti cognitive, affettive, sensoriali, motorie e relazionali
degli apprendimenti dentro e fuori la Scuola dell’Infanzia.