Padroneggiare i fondamenti dei saperi psico-pedagogici e disciplinari, ed
esprimerli utilizzando un lessico specifico pertinente.
Identificare le competenze, le conoscenze, i bisogni e gli interessi del bambino, e
considerarli nella costruzione di situazioni educative e didattiche.
Identificare gli ostacoli cognitivi dei compiti proposti e servirsi delle risorse
adeguate per permettere agli allievi e alle allieve di affrontarli, adottando
strategie idonee e proponendo regolazioni.
Progettare, realizzare e analizzare criticamente attività e progetti formativi
disciplinarmente corretti e coerenti con il Piano di studio della scuola dell’obbligo
finalizzati a sostenere il piacere e la comprensione di storie lette e raccontate.
Utilizzare una pluralità di linguaggi espressivi e comunicativi nell’interazione con
allieve e allievi, considerando le differenze individuali.
Esprimersi nella lingua orale e nella lingua scritta con la padronanza, la correttezza,
la precisione e l’efficacia richieste a un/-a professionista dell’insegnamento.