Nel modulo di didattica disciplinare, gli studenti sono chiamati a integrare le competenze acquisite nei loro studi precedenti, approfondendone la dimensione epistemologica e la trasposizione didattica in linea con i principi e i traguardi del Piano di studio della scuola dell’obbligo ticinese (2022). Il percorso è fondato sulle evidenze della ricerca scientifica e arricchito da buone pratiche provenienti da diversi contesti scolastici. Il modulo offre l'opportunità di ampliare la propria visione della disciplina, focalizzandosi su nodi concettuali rilevanti per il suo insegnamento-apprendimento. Gli studenti sono condotti a riflettere criticamente sui contenuti disciplinari e didattici, per svilupparne una comprensione più strutturata e consapevole in relazione ai processi di apprendimento, alle difficoltà, agli ostacoli e ai fattori che ne permettono un'efficace appropriazione da parte degli allievi del secondario I. Il modulo prevede, inoltre, l’esamina di pratiche e gesti di insegnamento volti a favorire l'apprendimento significativo e autentico e a mettere, gli allievi, in condizione di mobilitare le proprie risorse cognitive, metacognitive, emotive e sociali.