CAS Terapia assistita da psichedelici

Modulo 1:
•Comprendere i fondamenti storico-culturali e le principali tappe evolutive delle terapie psichedeliche. •Analizzare in modo critico basandosi sulle evidenze scientifiche lo stato attuale della ricerca sulle terapie psichedeliche. •Identificare le principali condizioni cliniche in cui le terapie psichedeliche mostrano utilità, distinguendo evidenze consolidate da risultati emergenti. •Conoscere il quadro normativo che regola l’impiego di sostanze psichedeliche a scopo terapeutico sul territorio svizzero e internazionale. •Riconoscere le principali implicazioni etiche nell’uso terapeutico degli psichedelici.

Modulo 2:
•Integrare approcci innovativi nella pratica clinica. •Argomentare decisioni terapeutiche con rigore scientifico. •Comprendere la rilevanza del contesto terapeutico e adattare gli interventi alle specificità cliniche e professionali. •Conoscere i principali rischi, le controindicazioni e i limiti della PAT. •Riconoscere e monitorare effetti e reazioni avverse. •Identificare ruoli e competenze dei diversi professionisti e contribuire in modo efficace alla pianificazione condivisa in un’ottica di collaborazione interprofessionale.

Modulo 3:
•Valorizzare la PAT quale approccio integrato e sistemico che contempli il coinvolgimento attivo e continuativo dell’intero entourage familiare e della rete formale nel percorso di cura e integrazione. •Sostenere il paziente nei processi di preparazione, somministrazione, integrazione e follow-up, coerentemente con il proprio ruolo professionale nel rispetto della dimensione culturale, simboliche e narrative. •Riflettere criticamente sul proprio ruolo, sui processi di transfert e controtransfert. •Distinguere tra ambiti di competenza clinica, psicoterapeutica e assistenziale durante le diverse fasi del trattamento. •Contribuire alla progettazione e al mantenimento di un setting terapeutico sicuro e rispettoso di tutti gli attori coinvolti. •Gestire esperienze emotivamente intense e condizioni operative sfidanti in modo professionale, appropriato e coordinato. •Sviluppare competenze nell’uso della musica, delle parole e del silenzio nelle diverse fasi terapeutiche. •Promuovere e consolidare maggiore consapevolezza di sé quale presupposto della relazione terapeutica e dell’agire professionale.