Overview
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Name
Fondamenti della pedagogia speciale
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ECTS
7.0
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Languages
Italian
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Duration
2 semesters
Fondamenti della pedagogia speciale
SUPSI Course Overview
Course Text Info
Il modulo prevede i seguenti corsi:
- Introduzione alla pedagogia speciale
- Diritto e pedagogia specializzata
- Osservazione, valutazione, bilancio e intervento specializzato
Il modulo è suddiviso in 3 corsi distinti che trattano: (1) l’evoluzione dei referenti etici, culturali e dei soggetti epistemici che caratterizzano la storia recente della pedagogia speciale, in particolare l’evoluzione dei modelli interpretativi dell’handicap e dei paradigmi di riferimento e della concezione di bisogno educativo speciale; (2) gli aspetti di diritto alla base del riconoscimento di misure educative specifiche in coincidenza con la presenza di bisogni educativi speciali; (3) i diversi tipi di valutazione e osservazione, gli strumenti esistenti e utilizzati in pedagogia specializzata scolastica; la diagnosi funzionale e la procedura di valutazione standardizzata (PVS) e gli strumenti di valutazione di abilità generali e specifiche.
- Introduzione alla pedagogia speciale
- Diritto e pedagogia specializzata
- Osservazione, valutazione, bilancio e intervento specializzato
Il modulo è suddiviso in 3 corsi distinti che trattano: (1) l’evoluzione dei referenti etici, culturali e dei soggetti epistemici che caratterizzano la storia recente della pedagogia speciale, in particolare l’evoluzione dei modelli interpretativi dell’handicap e dei paradigmi di riferimento e della concezione di bisogno educativo speciale; (2) gli aspetti di diritto alla base del riconoscimento di misure educative specifiche in coincidenza con la presenza di bisogni educativi speciali; (3) i diversi tipi di valutazione e osservazione, gli strumenti esistenti e utilizzati in pedagogia specializzata scolastica; la diagnosi funzionale e la procedura di valutazione standardizzata (PVS) e gli strumenti di valutazione di abilità generali e specifiche.
Course Text Info
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Riferimento punti 1, 3, 6, 7 e 8 del "Profilo delle competenze".
Questo modulo permette di acquisire competenze centrali nell’ambito dell’insegnamento specializzato e dell’educazione speciale, fornendo le conoscenze relative all’evoluzione storica e concettuale della pedagogia speciale e strumenti operativi per rispondere efficacemente ai bisogni individuali di ciascun allievo.
Al termine del modulo, ogni partecipante padroneggerà le conoscenze e gli orientamenti fondanti: lo sviluppo e le applicazioni della pedagogia speciale; saprà considerare i principali modelli interpretativi dell’handicap, i principi e i concetti chiave della riflessione educativa specializzata; conoscerà l’evoluzione nel corso del tempo dei luoghi, dei gruppi considerati dalla pedagogia speciale e le principali forme delle attenzioni sviluppate e applicate nel tempo; saprà osservare, valutare e considerare gli aspetti prioritari ed essenziali nella persona da integrare alla riflessione pedagogica generale e specifica.
Questo modulo permette di acquisire competenze centrali nell’ambito dell’insegnamento specializzato e dell’educazione speciale, fornendo le conoscenze relative all’evoluzione storica e concettuale della pedagogia speciale e strumenti operativi per rispondere efficacemente ai bisogni individuali di ciascun allievo.
Al termine del modulo, ogni partecipante padroneggerà le conoscenze e gli orientamenti fondanti: lo sviluppo e le applicazioni della pedagogia speciale; saprà considerare i principali modelli interpretativi dell’handicap, i principi e i concetti chiave della riflessione educativa specializzata; conoscerà l’evoluzione nel corso del tempo dei luoghi, dei gruppi considerati dalla pedagogia speciale e le principali forme delle attenzioni sviluppate e applicate nel tempo; saprà osservare, valutare e considerare gli aspetti prioritari ed essenziali nella persona da integrare alla riflessione pedagogica generale e specifica.
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SUPSI Course Responsibles
Nicola Rudelli
Docente senior in pedagogia specializzata e didattica inclusiva - Department of Education and Learning / University of Teacher Education