Overview
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Name
Fondamenti della ricerca 2
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ECTS
6.0
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Languages
Italian
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Duration
2 semesters
Fondamenti della ricerca 2
SUPSI Course Overview
Course Text Info
Il modulo comprende i seguenti corsi
- Metodologie della ricerca qualitativa e quantitativa (II)
- Statistica (II)
- Seminari di ricerca
Il presente modulo di ricerca avanzata è specificamente progettato per concentrarsi sul design sperimentale e sull'analisi dei dati quantitativi nel contesto pedagogico. L'obiettivo principale è fornire ai partecipanti le competenze necessarie per consultare, analizzare, interpretare e trasformare i risultati della ricerca scientifica in pratiche educative e didattiche significative. Il programma del modulo comprende un'approfondita esplorazione delle tecniche legate sia agli approcci quantitativi che qualitativi, ma con un'attenzione particolare dedicata alle strategie di raccolta dei dati e alle metodologie di analisi e interpretazione dei dati quantitativi.
Parallelamente all'aspetto metodologico, verranno presentati strumenti e procedure di statistica essenziali, al fine di fornire una solida base di conoscenze sulle principali analisi utilizzate nella ricerca educativa. Sarà incentivato lo sviluppo di un approccio critico nei confronti delle produzioni scientifiche, permettendo agli studenti di valutare in modo consapevole le evidenze empiriche e di applicarle in modo appropriato al contesto pedagogico.
Durante i seminari di ricerca, gli studenti avranno l'opportunità di ricevere ulteriori supporti e indicazioni per l'elaborazione della tesi di Master. Questi seminari costituiranno uno spazio prezioso per approfondire le tematiche trattate nel modulo, stimolare la discussione e promuovere la riflessione critica.
- Metodologie della ricerca qualitativa e quantitativa (II)
- Statistica (II)
- Seminari di ricerca
Il presente modulo di ricerca avanzata è specificamente progettato per concentrarsi sul design sperimentale e sull'analisi dei dati quantitativi nel contesto pedagogico. L'obiettivo principale è fornire ai partecipanti le competenze necessarie per consultare, analizzare, interpretare e trasformare i risultati della ricerca scientifica in pratiche educative e didattiche significative. Il programma del modulo comprende un'approfondita esplorazione delle tecniche legate sia agli approcci quantitativi che qualitativi, ma con un'attenzione particolare dedicata alle strategie di raccolta dei dati e alle metodologie di analisi e interpretazione dei dati quantitativi.
Parallelamente all'aspetto metodologico, verranno presentati strumenti e procedure di statistica essenziali, al fine di fornire una solida base di conoscenze sulle principali analisi utilizzate nella ricerca educativa. Sarà incentivato lo sviluppo di un approccio critico nei confronti delle produzioni scientifiche, permettendo agli studenti di valutare in modo consapevole le evidenze empiriche e di applicarle in modo appropriato al contesto pedagogico.
Durante i seminari di ricerca, gli studenti avranno l'opportunità di ricevere ulteriori supporti e indicazioni per l'elaborazione della tesi di Master. Questi seminari costituiranno uno spazio prezioso per approfondire le tematiche trattate nel modulo, stimolare la discussione e promuovere la riflessione critica.
Course Text Info
Course Text Info
Riferimento punti 1 e 8 del "Profilo delle competenze".
L'acquisizione delle competenze di consultazione, analisi critica e comprensione della letteratura scientifica rappresenta un obiettivo formativo di primaria importanza, poiché sostiene la formazione continua del docente e la capacità di selezionare, tra le molteplici pratiche disponibili, quelle più idonee alle esigenze dei propri allievi e ai contesti educativi in cui si operano.
Al termine del modulo, il docente avrà sviluppato una solida base di conoscenze e sarà in grado di integrare attivamente i risultati della ricerca nella propria riflessione e progettazione pedagogica. Sarà in grado di utilizzare strumenti appropriati per la sperimentazione didattica, nonché per la raccolta e l'analisi dei dati. Inoltre, sarà in grado di valutare in modo sistematico le proprie attività di insegnamento specializzato, prendendo in considerazione gli effetti prodotti e adattando le proprie strategie in base ai risultati ottenuti.
L'acquisizione delle competenze di consultazione, analisi critica e comprensione della letteratura scientifica rappresenta un obiettivo formativo di primaria importanza, poiché sostiene la formazione continua del docente e la capacità di selezionare, tra le molteplici pratiche disponibili, quelle più idonee alle esigenze dei propri allievi e ai contesti educativi in cui si operano.
Al termine del modulo, il docente avrà sviluppato una solida base di conoscenze e sarà in grado di integrare attivamente i risultati della ricerca nella propria riflessione e progettazione pedagogica. Sarà in grado di utilizzare strumenti appropriati per la sperimentazione didattica, nonché per la raccolta e l'analisi dei dati. Inoltre, sarà in grado di valutare in modo sistematico le proprie attività di insegnamento specializzato, prendendo in considerazione gli effetti prodotti e adattando le proprie strategie in base ai risultati ottenuti.
Course FB Modules List
Course Text Info
SUPSI Course Responsibles
Angela Pasqualotto
Professoressa associata in Psicologia cog. e didattica inclusiva / Co-Responsabile di centro di competenza - Department of Education and Learning / University of Teacher Education