Vivere e sperimentare la musica (ad esempio: saper contare le frasi musicali come base per i concetti coreografici, scegliere in modo appropriato la musica come base per l'accompagnamento/supporto al movimento), per un approccio didattico consapevole.
Allenare vari movimenti di base e complessi attraverso il riconoscimento dei ritmi insiti ad altri movimenti caratteristici di azioni sportive (forme cicliche e anticicliche del movimento nello sport).
Differenziare e sensibilizzare la percezione e il controllo motorio.
Sviluppare capacità ritmiche, creative ed espressive (con e senza materiale).
Sperimentare e ideare forme varie di presentazione e le loro possibilità di mediazione.
Saper analizzare i brani musicali per un impiego didattico focalizzato sulla motricità.
Conoscere gli elementi, le forme e le transizioni coreografiche.
Impiego di sussidi digitali.
Ballare, rappresentare, esprimere attraverso il corpo (con o senza oggetti).
Sviluppare competenze sociali e trasversali a favore di uno sviluppo della personalità.
Capacità di ritmizzazione come supporto trasversale interdisciplinare.
Espressione corporea e relative emozioni in gioco.