Conoscere e attivare concetti provenienti dalle diverse teorie psico-pedagogiche per
sviluppare le proprie pratiche d’insegnamento.
Analizzare le proprie rappresentazioni della scuola, della funzione docente,
dell’insegnamento e dell’apprendimento.
Cogliere la complessità del sistema classe in termini di dinamiche relazionali e di
apprendimento.