In questo modulo i partecipanti avranno modo di riflettere sull’utilizzo di artefatti tecnologici e dei media per la didattica della matematica. In primo luogo, si propone un inquadramento generale e una riflessione sulla funzione e utilità degli artefatti tecnologici proponendo anche una panoramica storica sulle principali tecnologie utilizzate in didattica della matematica. Successivamente, vengono introdotti alcuni robot educativi riflettendo sui principali paradigmi teorici di riferimento e proponendo alcune attività didattiche sviluppate in diversi progetti di ricerca. Per concludere si rifletterà sull’utilizzo dei media (p.es video didattici, fumetti, animazioni stop-motion) per favorire le attività didattiche e l’apprendimento. I partecipanti avranno anche modo di progettare semplici prodotti mediali.

Il modulo è quindi diviso nelle seguenti tre parti:
- Riflessione e inquadramento dell’utilizzo di artefatti tecnologici per la didattica della matematica (4 ore).
- Presentazione e sperimentazione di attività didattiche basate sulla ricerca nell’ambito della robotica e del coding (10 ore).
- Riflessione sull’utilizzo dei media per attività didattiche e progettazione di prodotti mediali (10 ore).
In autonomia i partecipanti approfondiranno le tematiche presentate in aula tramite letture, video e percorsi didattici online.