Padroneggiare i fondamenti dei saperi psico-pedagogici e disciplinari e utilizzare un lessico specifico e pertinente, in particolare padroneggiare i concetti matematici fondamentali per la scuola dell’infanzia.
Progettare, realizzare e analizzare criticamente attività e progetti formativi volti a sviluppare competenze di conteggio, enumerazione, simbolizzazione, classificazione e ordinamento, disciplinarmente corretti e coerenti con il Piano di studio della scuola dell’obbligo.
Elaborare e utilizzare strumenti di valutazione per monitorare l’evoluzione degli apprendimenti e il grado di acquisizione delle competenze degli allievi. Scegliere e applicare metodologie e tecnologie specifiche per la differenziazione.