• Pratica professionale 1
o Inserirsi dal vivo nella realtà di una scuola media, indicativamente per quattro/sei ore settimanali presso un Docente di pratica professionale per l’intero anno scolastico, svolgendo attività di progettazione, di osservazione, di intervisione e di insegnamento. Il contesto è quello della Comunità di apprendimento professionale in dialogo con le competenze acquisite sia nell’ambito della formazione universitaria e delle didattiche disciplinari, sia nell’ambito delle scienze dell’educazione.
• Laboratorio didattico 1:
o Aspetti generali dell’insegnamento.
o Elementi di base di progettazione e di analisi di attività didattiche.
o Elementi costitutivi del processo di insegnamento apprendimento per competenze.
o Dalle competenze del Piano di studio della scuola dell’obbligo ticinese alla costruzione di situazioni di apprendimento.
o Condivisione e analisi delle esperienze di pratica.
o Riflessione sulla complessità delle situazioni didattiche.
o Condivisione di “buone pratiche” e/o proposte didattiche innovative.
• Accompagnamento 1
o Approfondimento dei contenuti psicopedagogici della gestione della classe.
o Ideazione di progetti individualizzati per favorire la propria crescita professionale.
o Riflessione sulle rappresentazioni concernenti la figura dell’insegnante, l’apprendimento degli allievi e la loro valutazione.
o Analisi delle componenti costitutive dell’azione pedagogica, nella prospettiva di incrementarne la pertinenza e l’efficacia.
• Pratica osservativa
o Conoscere e visitare altre realtà scolastiche diverse rispetto ai luoghi di pratica.
• Didattica digitale integrata
o Uso di strumenti digitali nell’insegnamento in presenza e a distanza.
• Scuola e cittadinanza
o Incontri tematici con specialisti attivi sul territorio in relazione a problematiche particolarmente sensibili quali situazioni familiari particolari, abusi, dipendenze, educazione all’affettività e alla sessualità, medicina scolastica, gestione eventi critici, educazione allo sviluppo sostenibile e gender.