Il progetto punta ad estendere Mimir, una piattaforma didattica interattiva pensata come ambiente di apprendimento quotidiano che integra strumenti di gestione dei percorsi formativi e meccaniche di gamification calibrate per sostenere la motivazione e il rigore accademico.

L’idea nasce da un’analisi dei bisogni condotta presso la Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana (SUPSI), che ha coinvolto studenti e docenti e ha evidenziato la necessità di una soluzione che vada oltre l’uso episodico degli strumenti esistenti, offrendo un monitoraggio continuo dei progressi e un’integrazione didattica più efficace delle dinamiche ludiche.

Mimir mette a disposizione funzionalità per la creazione e la gestione di corsi, la somministrazione di quiz sia asincroni che sincroni, strumenti per la raccolta e l’analisi dei dati di apprendimento tramite dashboard, e sistemi di gestione dei feedback in tempo reale. Gli elementi di gamification includono punti esperienza, livelli, badge, avatar personalizzabili e classifiche, progettati per incentivare un utilizzo continuativo della piattaforma e rendere più stimolante lo svolgimento di quiz accademici, contribuendo così a migliorare in modo indiretto il contesto di apprendimento complessivo.

Il risultato è una piattaforma matura e scalabile, validata positivamente da studenti e docenti SUPSI, pronta per ulteriori evoluzioni in contesti accademici più ampi.