Progettare, realizzare e analizzare criticamente attività e progetti formativi volti a
sviluppare competenze di conteggio, enumerazione, simbolizzazione,
classificazione e ordinamento, disciplinarmente corretti e coerenti con il Piano di
studio della scuola dell’obbligo.
Elaborare e utilizzare strumenti di valutazione per monitorare l’evoluzione degli
apprendimenti e il grado di acquisizione delle competenze degli allievi.
Scegliere e applicare metodologie e tecnologie specifiche per la differenziazione.