Nicla Borioli Pozzorini

Employee Header

Nicla Borioli Pozzorini

Dipartimento ambiente costruzioni e design

  • Professoressa in Comunicazione e linguaggi visivi / Responsabile Formazione base / Membro di Direzione DACD, Formazione di Base

SUPSI Image Default

Overview collaboratore

Contacts

Office

Dipartimento ambiente costruzioni e design
Via Flora Ruchat-Roncati 15
CH-6850 Mendrisio

Employee Profile

Nicla Borioli Pozzorini nasce a Lugano il 14 luglio 1973.
Nicla Borioli Pozzorini ha conseguito la laurea in filosofia moderna presso l’Università degli Studi di Pavia con una tesi su un’interpretazione semiotica del pensiero di Kant nel confronto con la filosofia popolare tedesca. È professoressa in comunicazione e linguaggi visivi, con approfondimenti sistematici in semiotica, estetica e strategie della comunicazione visiva. Ha completato il diploma Higher Education Management presso la Rektorenkonferenz KFH e ha ampliato la sua formazione con certificazioni SUPSI in didattica, sviluppo del personale e gestione dell’innovazione educativa.
Dal 2004 è docente e responsabile di programmi accademici alla SUPSI, titolare di corsi su epistemologia del design, semiologia e linguaggi visivi. Dal 2010 è membro della direzione del Dipartimento Ambiente Costruzioni e Design con responsabilità sulla formazione bachelor e master, sulla governance curricolare e sullo sviluppo di sinergie tra formazione e ricerca. Ha diretto e coordinato MAS e CAS interdisciplinari promuovendo iniziative didattiche innovative. La sua carriera scientifica è correlata a progetti di ricerca e mediazione culturale con enti culturali e musei.
Le sue competenze spaziano dalla progettazione curricolare alla gestione didattica avanzata, con forte expertise in comunicazione visiva, analisi semiotica, estetica e pedagogia dell’alta formazione. È esperta nell’integrazione tra ricerca e insegnamento, nello sviluppo delle competenze trasversali e nell’accompagnamento di processi formativi innovativi. La sua attività è sostenuta da riconoscimenti per la qualità didattica e per l’adozione di metodologie formative orientate alle esigenze professionali contemporanee.
Credit Suisse Award For Best Teaching, edizione 2015/16, secondo premio con il progetto “DACD FFHS-Casi di studio tra ricerca e formazione”.

Premio Associazione Carlo Cattaneo per i notevoli risultati conseguiti durante gli studi (1995/96/97)

Employee Teaching Functions

Hidden Widget