Il modulo affronta in modo integrato prospettive filosofiche, storiche e sociologiche sull’educazione e sulla scuola, al fine di promuovere una riflessione critica sul ruolo dell’insegnante nel contesto istituzionale e sociale contemporaneo. Alternando casi pratici, analisi di documenti e riferimenti teorici, gli studenti saranno guidati a riflettere su temi come il ruolo della scuola pubblica in una società democratica, le dinamiche legate alla complessità del sistema educativo, il ruolo dell’educazione e della scuola nella riproduzione delle disuguaglianze sociali, l’evoluzione storica delle politiche scolastiche e le sfide etiche e deontologiche della professione docente.
Il modulo mira a sviluppare consapevolezza etica, competenze analitiche per leggere l’educazione come fenomeno storicamente situato e socialmente costruito, e capacità di decentramento professionale ossia la capacità d’interrogare le politiche scolastiche e le proprie pratiche educative in modo critico e situato.