Progettare, realizzare e analizzare criticamente attività e progetti formativi in
matematica previsti per il secondo ciclo della scuola elementare.
Padroneggiare i contenuti da insegnare in ambito matematico e trasporli
didatticamente considerando le finalità, le competenze mirate e l’evoluzione degli
apprendimenti degli allievi, con particolare attenzione al secondo ciclo della scuola
elementare.
Identificare le competenze, i bisogni e gli interessi dei bambini e considerarli nella cocostruzione
di situazioni educative e didattiche.
Identificare gli ostacoli cognitivi dei compiti proposti e utilizzare le risorse adeguate
per permettere agli allievi di affrontarli.
Scegliere e applicare metodologie e tecnologie specifiche per la differenziazione.
Analizzare e valutare il proprio operato e l’efficacia delle proprie scelte didattiche in
funzione delle difficoltà e degli apprendimenti degli allievi.