ITERSS nasce dalla collaborazione tra il Servizio relazioni internazionali e mobilità dell’USI e l’International Office della SUPSI nell’ambito dei sussidi vincolati del programma Equità – Promuovere l’uguaglianza, la diversità e l’inclusione a tutti i livelli delle alte scuole. Le due istituzioni uniscono competenze e servizi per promuovere l’accesso all’istruzione terziaria delle persone afferenti al settore dell’asilo presenti nella Svizzera italiana. Franklin University Switzerland partecipa come partner esterno, contribuendo allo scambio di buone pratiche e con attività dedicate alla crescita personale. Il progetto si inserisce inoltre nel quadro del terzo mandato di USI e terza missione di SUPSI, contribuendo attivamente all’impegno delle due istituzioni nel dialogo con la società, nella promozione dell’inclusività sociale e nello sviluppo di iniziative con impatto diretto sul territorio.

Alla base del progetto ITERSS vi è lo sviluppo di un modello condiviso che mira a integrare in modo sistemico misure linguistiche, percorsi preparatori e strumenti di accompagnamento accademico che tengano conto delle sfide affrontate dai e dalle partecipanti e consentano loro di realizzare il proprio potenziale. L’iniziativa intende sostenere un accesso più equo agli studi per le persone che cercano rifugio in Svizzera, valorizzando le sinergie tra le due istituzioni e rendendo più efficace l’orientamento attraverso una collaborazione strutturata con i servizi cantonali competenti.

Durante il triennio di finanziamento, le attività si concentreranno sul consolidamento di percorsi preparatori e strumenti di accompagnamento accademico, integrando inoltre momenti di sensibilizzazione per il personale accademico e amministrativo sui temi dell’inclusività.

Le azioni previste comprendono corsi di lingua italiana, attività dedicate allo sviluppo delle competenze digitali, servizi di learning coaching, divulgazione di materiali informativi multilingue e iniziative che favoriscono la partecipazione alla vita accademica. Queste azioni contribuiscono inoltre a promuovere la dimensione internazionale degli istituti, favorendo un ambiente universitario inclusivo e interculturale.  Il progetto prevede anche un’analisi di fattibilità per la definizione di proposte di formazione continua rivolte a rifugiate e rifugiati con background professionale qualificato, migliorando le loro possibilità di accesso al mondo del lavoro e contribuendo a rafforzare la sostenibilità del progetto oltre la formazione di base.

ITERSS rappresenta una sfida condivisa che promuove un approccio inclusivo all’istruzione terziaria e sostiene la costruzione di un sistema universitario più aperto, accessibile e capace di rappresentare la diversità di percorsi ed esperienze che caratterizzano la società contemporanea.