Padroneggiare i fondamenti dei saperi psico-pedagogici e disciplinari e utilizzare
un lessico specifico e pertinente, in particolare padroneggiare i concetti matematici
fondamentali per la scuola dell’infanzia.
Analizzare criticamente attività e progetti formativi volti a sviluppare competenze
di conteggio, enumerazione, simbolizzazione, classificazione e ordinamento,
disciplinarmente corretti e coerenti con il Piano di studio della scuola dell’obbligo.