Giornate tematiche
Identificare i valori e il senso della professione rispetto alla società e alle richieste dello Stato in cui si lavorerà attraverso l’introduzione del tema dell’etica e della deontologia.
Conoscere gli elementi principali del Piano di studio della scuola dell’obbligo e della progettazione di situazioni di apprendimento e insegnamento.
Riconoscere alcune strategie preventive per permettere d’instaurare e mantenere un clima favorevole all’apprendimento.
Utilizzare alcuni strumenti per sviluppare la consapevolezza della propria identità personale e professionale.

Seminario di accompagnamento professionalizzante (SAP)
Riflettere sulla propria identità professionale attraverso un processo individuale e collettivo, integrando etica e responsabilità verso la professione.
Analizzare le proprie rappresentazioni della scuola, della funzione docente,
dell’insegnamento e dell’apprendimento.
Prendere consapevolezza delle proprie competenze trasversali: sviluppo personale, collaborazione, comunicazione, spirito critico, organizzazione.
Identificare i propri punti di forza e allestire un progetto formativo personale attraverso l’uso della rubrica delle competenze.
Argomentare le proprie scelte in base al contesto di pratica professionale e in relazione ai contenuti.
Conoscere e utilizzare come strumento di riferimento per la progettazione il Piano di studio della scuola dell’obbligo.

Osservare e insegnare
Osservare e riconoscere le principali caratteristiche della classe e degli allievi.
Utilizzare i dati raccolti sulla classe e sugli allievi quali risorse per progettare gli interventi didattici e per riflettere sulla propria pratica e rivederla.
Cogliere la complessità del sistema classe in termini di dinamiche relazionali e di apprendimento.
Valutare il proprio operato e l’efficacia delle proprie scelte didattiche attraverso la pratica riflessiva e i riscontri dei docenti.

Pratica professionale
Progettare e condurre delle attività nella classe attraverso un lavoro individuale e collettivo all’interno di una comunità di apprendimento professionale (CAP).
Assumere la conduzione a tempo pieno di una classe durante 2-3 giorni (per le componenti coinvolte riferirsi al Profilo delle competenze).