Nato da una collaborazione tra il settore Ricerca del Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica e partner accademici brasiliani e cileni, il progetto SOUNDscapes for INclusive Navigation (SOUND-IN) considera la spazialità come il risultato delle interazioni tra uomo e ambiente e applica l’approccio educativo Universal Design for Learning (Progettazione Universale per l'Apprendimento) e metodi partecipativi.

Durante il progetto verrà ideato e testato congiuntamente un prototipo di esplorazione spaziale attraverso due workshop: uno in Brasile e Cile che include lavoro sul campo e sessioni di co-progettazione, e uno in Svizzera, per adattare e convalidare il prototipo.

I risultati includono un quadro concettuale condiviso, un glossario e linee guida ad accesso libero e modelli di co-progettazione scalabili, risorse che mirano a informare le pratiche educative e comunitarie inclusive, promuovendo al contempo la collaborazione internazionale, l'equità e la diversità cognitiva nell'apprendimento spaziale.

Parte del progetto anche due seminari online su inclusione, suono e spazio, in programma il prossimo 25 febbraio 2026 (Pensiero spaziale, didattica e inclusione) e il 3 di marzo 2026 (Partecipazione, paesaggi e multisensorialità). Maggiori informazioni sono disponibili all’interno della locandina.