Utilizzare una pluralità di linguaggi espressivi e comunicativi nell’interazione
con gli allievi.
Progettare, realizzare e analizzare criticamente attività e progetti formativi in
diversi ambiti disciplinari, disciplinarmente corretti e coerenti con il Piano di
studio della scuola dell’obbligo.
Elaborare e utilizzare strumenti di valutazione per monitorare l’evoluzione degli
apprendimenti e il grado di acquisizione delle competenze degli allievi.
Identificare le competenze, le conoscenze, i bisogni e gli interessi dei singoli
allievi e considerarli nella costruzione di situazioni educative e didattiche.
Identificare gli ostacoli cognitivi dei compiti proposti e utilizzare le risorse
adeguate per permettere agli allievi di affrontarli.
Utilizzare l’osservazione in classe, le conoscenze sugli allievi e la ricerca quali
risorse per valutare i risultati del proprio insegnamento e per riflettere e
rivedere la propria pratica.