Progettare, realizzare e analizzare criticamente attività e progetti formativi in ambito comunicativo ed espressivo disciplinarmente corretti e coerenti con i traguardi di Educazione visiva del Piano di studio della scuola dell’obbligo ticinese.

Elaborare e utilizzare strumenti di analisi pedagogico-didattica in chiave valutativa per monitorare l’evoluzione degli apprendimenti e il grado di acquisizione delle competenze degli allievi.

Identificare le competenze, le conoscenze, i bisogni e gli interessi dell’allievo e considerarli nella progettazione di situazioni educative e didattiche.