Psicologia positiva in aula - DFA/ASP
Luciana Castelli, Alberto Crescentini e Luca Sciaroni
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Per fare in modo che all’interno del contesto scolastico le persone possano godere di un elevato benessere è importante che vi siano delle azioni progettate e pensate a questo scopo, agendo in modo da rendere ciascuno consapevole del proprio contributo e promuovendo la partecipazione attiva da parte di tutti gli attori coinvolti.
Il volume presenta le premesse, lo svolgimento e gli esiti di un progetto di ricerca-formazione svolto in vari istituti del Cantone Ticino, proponendo attraverso la descrizione di alcune attività progettate dai docenti spunti per itinerari didattici volti alla promozione del benessere con interventi integrati nelle ore e nel programma della disciplina insegnata o nell’ora di classe.
Il volume presenta le premesse, lo svolgimento e gli esiti di un progetto di ricerca-formazione svolto in vari istituti del Cantone Ticino, proponendo attraverso la descrizione di alcune attività progettate dai docenti spunti per itinerari didattici volti alla promozione del benessere con interventi integrati nelle ore e nel programma della disciplina insegnata o nell’ora di classe.
Titolo del libro
Psicologia positiva in aula. Promuovere il benessere degli allievi attraverso itinerari pedagogico-didattici. Alcuni esempi dalle scuole medie.
Anno di pubblicazione
2023
Copyright
© 2023 Repubblica e Cantone Ticino e SUPSI
Editore
Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport (DECS) della Repubblica e Cantone Ticino e Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica (DFA/ASP) della SUPSI
ISBN (Print)
978-88-85585-65-2
DOI
10.71910/supsi.13251
Collana
Praticamente
Psicologia positiva in aula. Promuovere il benessere degli allievi attraverso itinerari pedagogico-didattici. Alcuni esempi dalle scuole medie.
Anno di pubblicazione
2023
Copyright
© 2023 Repubblica e Cantone Ticino e SUPSI
Editore
Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport (DECS) della Repubblica e Cantone Ticino e Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica (DFA/ASP) della SUPSI
ISBN (Print)
978-88-85585-65-2
DOI
10.71910/supsi.13251
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