Co-teaching nelle classi/sezioni inclusive - DFA/ASP

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Co-teaching nelle classi/sezioni inclusive

La riflessione sul co-insegnamento nasce come esigenza di trovare delle modalità di funzionamento tra docenti generalisti e specializzati all’interno di classi inclusive.
Secondo numerose ricerche, il co-teaching può portare molti benefici sia per gli allievi sia per gli insegnanti. La compresenza didattica permette di rendere più dinamico l’ambiente scolastico, di valorizzare le competenze dei vari attori e di rispondere maggiormente ai bisogni di tutti gli allievi.

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